小学武术基本步型体育课教案

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1、小学武术基本步型体育课教案教师：吴连锋班级：三年3班人数：56人课次：第2课时时间：2012.11.12教学内容武术基本步型重点：手型、步法及组合动作难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。学习目标1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。2发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分1.上课常规2.宣布本课学习任务；3、在慢跑中听老师的口令做出

2、各种手型，动作自创。 4、活动各个关节复习上次课学习的基本手型（拳、掌、勾手）1.整队，师生问好，安排见习生2.教师导入：培养同学们对武术感兴趣，并能积极的配合老师参与练习，培养认真学习的品质。3.热身跑：成二路纵队由教师带领，学生跟随进行。要求：学生遵守纪律，注意力集中随着老师的口令变化进行手型变化的练习4、徒手操：队形如左图●●●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○★活动身体的各个关节，达到热身的目的1143圈44x8拍学习提高部分一、武术的基本步型1、导入：

3、万丈高楼平地起，地基的稳健和扎实事很重要的，那么在我们武术中我们脚下的步伐移动的快速和稳健也是最重要的，今天我们就一起来学习机种基本步型。2、边讲解边示范弓步、马步和虚步的动作要领。一、队形：两列横队，成半圆型站立1、让学生有一个直观的感受，让他们想着心中的偶像确立自己的练习目标，提高他们的学习兴趣。学生知道学习武术主要是为了强身健体，同时也是为了弘扬民族传统文化，练武者也要敢于和坏人坏事做斗争。（德育教育）2、教师讲解与示范边看教师的示范边模仿，同学间合作的时候要积极的帮组自己的伙伴，能认真观察，及

4、时指正同伴的错误动作。a.弓步要领：要点：挺胸，立腰；前腿弓、后腿绷。1533、重点讲解弓步和马步。4、组织学生两人一组互相观察、互相纠正动作。5、组织学生用学习的步伐配上冲拳和推掌进行练习。6、自由组合练习，互相学习。7、组织、鼓励学生积极展示、表演，并引导学生进行科学的评议。二、游戏锤子剪刀布1、包、剪、锤（以马步、弓步、并步代替）讲解游戏的方法和规则。2、学生尝试性练习游戏。3、提示，启发学生思维，锻炼学生灵活运用。（b.马步要点：头正、挺胸、立腰、扣足。c.虚步要点：挺胸、立腰、虚实分明。4、

5、跟随教师一起练习，要求能喊出自己的气势，同时力求动作的速度，能体现动作的力量（冲拳能力达拳面） 5、两人一组练习，一个人喊动作名称另一个人练习动作，互相纠正.6、学生组与组之间交流与点评。 7、每组选出优秀的学生进行展示，教师组织学生点评。鼓励学生要讲究武德，发扬武术精神，和冬练三九，夏练三伏的持之以恒的精神二、游戏：锤子剪刀布1、认真听教师讲解，了解游戏的方法和规则。2、自由分组尝试游戏。3、游戏中积极动脑，灵活处理实际出现的游戏的问题。4、体验游戏的乐趣。43247恢复整理部分1、放松引导学生调整

6、气息，语言引导学生想象愉快的，美好的事物2、总结3、宣布下课。1、学生散开，教师在前方。  学生跟在教师后模仿练习。（德育教育：热爱武术，热爱我们的民族文化2、自我小节，认真听教师总结要求同学们可以利用课余时间进行练习，并提出问题中华武术有众多拳种举例3、学生有序回教室。42x8拍场地器材挂图、卡片预计运动负荷练习密度：40%—45%运动量：适中课后反思3武术虽然我们的学生接触的少，但是在电视上看的还是比较多的，尤其是电视进行了夸张和神话，所以学生觉得它神秘，同时又充满了好奇，对电视和历史上的武林高手

7、非常的崇拜，所以在本节课上，我充分的利用学生的这个心理进行引导，调动学生学习的积极性。在学习过程中利用学生已有的表象和知识点，在此基础上纠正和引导，让学生自己观察对比得出正确的动作方法。激发和保持了学生的运动兴趣，培养了学生主动参与、积极探究学习的能力，以及与他人合作交往的能力，自己的个性也得到了展示和张扬，从而对武术产生浓厚的兴趣，增强了学生的民族自豪感。福建省教育厅文件闽教体〔2008〕39号3