2015届高考语文一轮复习单元训练：成语（熟语）2（人教版）

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1、2015届高考语文一轮复习单元训练：成语（熟语）2（人教版）1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A．刘颖为帮助李小刚度过难关所做的一切，虽然有点操之过急，但从事理上讲也无可厚非。B．只有我们党加强党的建设，始终保持党员的先进性，才能上行下效，加快推动我国和谐社会的建设进程。C．加入世贸组织，我们开始可能会很难堪，但只有在高水平的国际竞争中，我们的本领才能增强，水平才能提高，而不会躲在小圈子里夜郎自大。D．对灾区人民，首先是要解决他们的燃眉之急，然后才是组织他们生产自救。【答案】B【解析】试题

2、分析：A．操之过急：办事情过于急躁。B．上行下效：上面或上辈的人做不好的事，下面的人就学着做。C．夜郎自大，比喻妄自尊大，此处符合语境。D．燃眉之急：火烧眉毛那样紧急。形容非常急迫的事情。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）A．我改过的学生作文本绰绰有余，得到个深切体会：徒劳无功。B．她酷爱读书，希望能去图书馆工作，近水楼台，可以尽兴地浏览各类书刊。C．载人航天飞行的成功，实现了渴望飞翔但又插翅难飞的中国人的千年梦想。D．在家里，爸爸总是先斩后

3、奏，什么事情都是做了之后才让我们知道。【答案】B【解析】试题分析：A．绰绰有余，形容很宽裕，用不完，本句指改过的作业本多，不妥。B．近水楼台，比喻由于地处近便而获得优先的机会。C．插翅难飞，形容被围或受困而难以逃脱。D．先斩后奏，原指臣子先把人处决了，然后再报告帝王。现比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．下列句子中加点成语使用正确的是（）A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B．经过七场艰苦的比

4、赛，大力神杯终于成了巴西队的囊中之物。C．现在人民物质生活水平提高了，少了瘦骨嶙峋的人，多了脑满肠肥的人。D．《厚重河南》不应该仅仅是让我们看到先祖们登峰造极的成就，还应该留给我们深沉的自省。【答案】D【解析】试题分析：A、屡试不爽，多次试验都不错。爽，差错。B、囊中之物：比喻不用费多大力气就可以得到的东西。大力神杯是经过了艰苦比赛获得了，所以囊中比物比之，不合适。C、脑满肠肥：形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。D、登峰造极：比喻达到顶峰。中性考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下

5、列各句中加点的熟语使用恰当的一项是（）A．一曲《辽阔的家园》让人们感受到了蒙古民族的豪迈，而《草原夜色美》《敖包相会》等经典歌曲更是娓娓动听，赢得了观众阵阵热烈的掌声。B．进入高三后，一向成绩平平的他特别刻苦，进步很大，叫人不得不另眼相看。C．国庆期间，公园里的各色花卉，缤纷多采，国色天香，一派祥和繁荣的景象。D．艺术结构不能信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，是每个作者必须认真探索的一个问题。【答案】D【解析】试题分析：A．娓娓动听：形容谈论不倦或说话动听，不能形容音乐。B．另眼相看：指用与看待别人不

6、一样的眼光看待这一个。C．国色天香：形容牡丹之美。D．信手拈来：指随手拿来，多形容写文章时应用典故、词语等，得心应手。在此处符合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5．下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是（）A．如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。B．他退休以后，在家含饴弄孙，这也是一种乐趣。C．他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。D．风静波平时的喀纳斯湖似一池翡翠，随着天气的变化又更换着不同的色调，自晨至夜变幻着风采

7、，每当烟云缭绕，雪峰、青山若隐若现，恍如隔世。【答案】B【解析】试题分析：A．面目全非：指事物改变得很厉害，是贬义词。B．含饴弄孙：含着糖逗小孙子玩。形容晚年生活的乐趣。C．粗茶淡钣：形容生活朴素，饮食节俭。不是指真正的穷困。D．恍如隔世：恍惚如同相隔了一辈子。比喻事物变化发展很快，变化很大。不能用于景物。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。6．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是（）A．关于李咏要离开“幸运52”栏目组的消息总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。B．他

8、们对许多问题都是摸清来龙去脉，先探索规律再作研究，做到探囊取物。C．张老师为人正派，刚直，大家都十分敬仰他的高山景行。D．中国教练执教海外有不少成功的例子，但国内对他们的评价往往是毁誉参半。【答案】B【解析】试题分析：A．“无风不起浪，无根不长草”比喻事情的发生总有原因。B．探囊取物：指事极易办成。C．高山景行：比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。D．毁誉参半：指说坏话的和说好话的各占一半，表示对人的评价没有一致的意见。考