1.2.2《师说》共3课时第3课时教案（苏教版必修1）

《1.2.2《师说》共3课时第3课时教案（苏教版必修1）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1.2.2《师说》共3课时第3课时教案（苏教版必修1）教学目标：1、学生通过探讨认识从师的重要意义。2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。教学重点：1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。4、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。教学课时：3课时教学过程：第三课时一、检查复习。1、背诵2、字词二、分析第三段。1、指导朗读2、自译：师，不必古指“不一定”今指“不需要”3、简析：列举孔子为例，进一步论证从师的重要性

2、以孔子为例的好处：一石三鸟，典型精当1）阐明了从师的意义；2）也说明了从师的做法；3）与“古之学者……”和“古之圣人……圣益圣……”等呼应。4、诵读课文。三、积累相关文言知识。1、找出本文的通假字：　　（1）师者，所以传道受业解惑也。受通"授"传授　　（2）或师焉，或不焉。不通"否"不是这样，不然2、指出下列加点词的古今义①古之学者古：求学的人今：有专门学问的人　　②句读之不知古：句子停顿的地方今：看字发出声音　　③小学而大遗古：小的方面学习今：小学校④师者，所以传道受业解惑也古：用来……的今：表因果关系的连词　　⑤吾从而师之古：从，跟

3、随，而，顺承今："从而"是连词　　⑥是故无贵无贱古：无论今：没有⑦今之众人，其下圣人也亦远矣古：一般人今：许多人⑧是故弟子不必不如师古：不一定今：用不着，不需要3、讨论重点文言词的意义和用法（1）师：课文中出现26次，它的含义和用法如下：①作名词，有三种情况：作“老师”讲古之学者必有师作“专门技艺人”讲巫医乐师百工之人作“姓”讲孔子师郯子……师襄②作动词，有三种情况：作“学习、效法”讲吾师道也（“师道”，动宾关系）；巫医乐师百工之人，不耻相师。作“从师”讲或师焉，或不焉；师道之不传也久矣（“师道”，偏正关系）。作“以……为师”讲，意动用

4、法：吾从而师之【一词多义】A、古之学者必有师　　B、巫医乐师百工之人　　C、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃　　D、吾师道也　　E、不耻相师　　F、或师焉，或不焉　　G、师道之不传也久矣（2）之：课文中出现25次，它的用法如下：①作代词，有两种情况：指代人或事物：择师而教之连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这类”、“这些”郯子之徒；巫医乐师百工之人②作助词，有四种情况：放在定语与中心词之间：古之学者放在主谓之间，取消句子独立性：师道之不复，可知矣表示宾语前置：句读之不知在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义六艺经传，皆通习之

5、③以前学过的课文中还有三种情况：作代词，指代自己：君将哀而生之乎作助词表示定语后置：蚓无爪牙之利作动词，“到”、“往”：吾欲之南海【一词多义】　　A、择师而教之　　B、君将哀而生之乎　　C、巫医乐师百工之人　　D、古之学者　　E、师道之不复,可知矣　　F、句读之不知　　G、六艺经传皆通习之　　H、蚓无爪牙之利　　I、吾欲之南海（3）其：课文中出现17次，用法如下：①作代词，有四种情况：在主谓短语中作主语：生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（他）；惑而不从师，其为惑也，终不解矣（那些）。复指，作主语：古之圣人，其出人也远矣（他们）作兼语：余嘉其

6、能行古道（他）作定语：夫庸知其年之先后生于吾乎（他们的）②作语气副词，有两种情况：表猜测：圣人之所以为圣……其皆出于此乎（大概）表感叹：今其智乃反不能及，其可怪也欲（多么）【一词多义】A、生乎吾前,其闻道也固先乎吾　　B、惑而不从师,其为惑也,终不解矣　　C、古之圣人,其出人也远矣　　D、夫庸知其年之先后生于吾乎　　E、圣人之所以为圣……其皆出于此乎　　F、今其智乃反不能及,其可怪也欤4、归纳特殊句式的类型：　　（1）师者，所以传道受业解惑也。　　（2）道之所存，师之所存也。　　（3）句读之不知，惑之不解。　　（4）师不必贤于弟子。　　

7、（5）学于余。　　（6）而耻学于师。　　（7）不拘于时。　　（8）生乎吾前生乎吾后　　（9）是故无贵无贱，无长无少。　　（10）爱其子，择师而教之。　　（11）则群聚而笑之。　　（12）问之，则曰"彼与彼年相若也……。"　　（13）今其智乃反不能及。　　（14）夫庸知其年之先后生于吾乎。5、指出下列各句的词类活用现象：　　（1）吾从而师之孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。　　（2）而耻学于师。　　（3）其下圣人也亦远矣。　　（4）吾师道也。　　（5）师道之不复，可知矣。　　（6）则群聚而笑之。　　（7）是故圣益圣，愚益愚。　　学习名词、

8、形容词的意动用法：意动用法是指名词或形容词活用作动词。以形容词最常见，其次是名词，还有少数表示心理活动的动词。意动用法翻译成现代汉语，基本格式是：　　名、形（动）+宾=以+宾+为+名、形（动），例如：　　吾