自由平等的追求

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1、《自由平等的追求》导学案【核心素养】法制意识【教材分析】《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容,本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值,学会依法行使权力,树立平等意识,努力践行平等。从而帮助学生树立规则意识、法制观念,培养公共精神,增强公民意识,完成课标要求。【教学目标】情感、态度与价值观目标:培养权利意识,珍惜、尊重和维护自己的权利;具有义务观念,不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。能力目标:增强自护意识,培养辨别是非的能力,提高珍视权利、践行平等的能力。知识目标:理解法治视角下

2、如何追求自由和平等,知道珍视自由、践行平等的方法。【学习重点】知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。【学习难点】理解特权的含义及表现。【教学方法】探究法、讨论法。【教学过程】课堂导入什么是自由?什么是平等?自由是指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行驶的各项权利。平等在法律意义上具有两层含义:一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。新课讲授一、珍视自由4/4探究活动一八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索

3、要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。”查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。1、什么是珍视自由?珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的。为此,我们要知晓自已的权利,正确认识权利的,积极行使和维护自己的权利。探究活动二唐某在微博上发表一首七律,网友关某读后提出意见,称唐某的七律“格律不对”,招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某,称其“驴唇不对马嘴”,并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发,关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判決唐某向关某公开道歉

4、,并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。小攻:唐某遅一时口舌之快,但网络空间不是法外之地。石头:言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提,唐某昝由自取!小聪:言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用,行为人要承担法律后果。请你评论唐某的言行。如果你是唐某,面对此事你会怎么做?2、怎样做到珍视自由?珍视自由,必须行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的意识。一、践行平等如何才能践行平等?探究活动三1944年,陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少

5、补丁。管后勤的同志看到后,打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后,非常严肃地对这位同志说:“4/4你是只给我发新军装,还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候,任何人都不能例外。”陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?什么是特权?现实生活中有哪些特权的表现?1、践行平等,就要反对。所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和。每个公民都应平等地承担法律规定的不得享有不受法律约束的特权。探究活动四陕西省西安市未央区第一实验小学为部分学生发放“绿领巾”,要求这些

6、调皮、学习不好的学生佩戴。材料中学校的做法对吗?给我们什么启示?2、践行平等,就要对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。探究活动五如果你遇到类似情况,你会怎么做?(如何抵制不平等的现象?)3、践行平等,就要敢于抵制的行为。在现实生活中,仍然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的,违背了法律面前的原则。面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时。4/44、实现人与人之间的平等,是人类的美好梦想,需要每个公民把落实到日常的生活、学习和工作中。我们要

7、增强,努力践行平等,共同建构平等有序的。本课小结随堂训练1.践行平等,就要平等对待他人的合法权利。因此我们要做到()①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利②当自己遭遇不平等待遇时,应该据理力争③以法律作为基本的行为准则,平等对待所有成员④积极履行义务进而取得法律之外的特权A.①②B.①③C.②③D.②④2.小张因旷工被处分而对厂长心怀不满,他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张的行为()①侵犯公民个人的人格尊严②属于违法行为,应受到法律制裁③行使了公民的通信自由权④是滥用公民权利,损害其他公民合法权利的行为A.①②④B.②③④C.①③④D.①

8、②③3.钓鱼岛事件后,某市公安机关通过多种媒介提醒广

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