小学劳技论文：例谈劳技教学中学生设计能力的培养策略

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1、小学劳技论文稚子垂纶莓苔映身——例谈劳技教学中学生设计能力的培养策略【摘要】随着浙江省《劳动与技术》的新教材的改编，我们不难发现本次的课改进行了相当大的改变。在三年级新课程劳技教材中开辟了一个全新的版块——“金点子”，这一板块是专门针对学生在进行实践操作前对于作品想法的设计，也是教师专门引导学生进行多角度、全方位的方案设计平台。因此，对于学生方案设计能力的培养势在必行，让学生在方案设计中提高技术素养也志在必得。本文拟结合实例论述“激趣、拓思、效评、回归”四方面引导学生学会设计，为劳技课堂教学增光添彩。【关键词】劳动与技术设计能力培养

2、众所周知，科学与技术飞速发展，而对于技术素养的培养也越来越成为人类生产生活的需要。技术素养的养成不仅仅是学会一些操作技能，更重要的是要进行技术设计和思维能力的培养和训练，尤其强调思想方法的掌握、技能形成和文化的领悟三者之间的统一。而小学劳技课程中的设计学习课是培养学生技术素养的重要途径，也是学生实现知识与能力的迁移过程。因此，在劳技课程中培养学生方案设计的能力，也为学生技术素养的养成奠定了扎实的基础。《浙江省中小学劳动与技术教学建议》第17条指出：“教学中应逐步渗透技术设计方面内容，留出一定的时间，让学生通过思考和讨论，将设计思想体

3、现在作品中。”我们不难发现本次的课改进行了相当大的改变。在三年级新课程劳技教材中开辟了一个全新的版块——“金点子”，这一板块是专门针对学生在进行实践操作前对于作品想法的设计，也是教师专门引导学生进行多角度、全方位的方案设计平台。三年级新课程《劳动与技术教学参考书》教材总体介绍中写到：“设计方案是技术活动的核心过程。在教学过程中，应渗透设计的意识，让学生亲历设计的过程，逐步形成一定的设计能力。”因此，设计学习在小学劳动与技术课程中的重要性日趋突显，学生方案设计能力的培养也志在必得。本文就如何在小学三年级学生劳技课堂教学中培养设计能力谈

4、几点个人浅显的看法。一、“三分春色”——设境激趣东风面美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激就是对学科的兴趣。”孔子也说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是求知的先导，是会学的条件，只有学生把学习看成是一种愉悦，是一种需求，满足这种需求是一种最大的享受，才会产生巨大的动力，才会激发强烈的求知欲。可见，兴趣是最好的老师，只有积极调动起学生的设计热情，让学生喜欢上设计，才能更好地培养出学生自发进行创作前先设计的良好习惯，也才能制作出各种精美并富有创意的劳技作品。1.带入生活，创作萌动情境教学法是让学生扮演情境中的主角，它的核

5、心在于激发学生的情感，是课堂教学的基本要素。创设教学情境也是教师教学工作中不可或缺的，如能5联系学生的现实生活，在学生的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，达到创设有效的生活情境，继而就能激发起学生尝试设计的强烈欲望。比如：学习三年级上册主题一《神奇的纸条》时，我导入到：“同学们，国庆就要来到了。为了庆祝祖国妈妈的生日，学校发给我们各种各样的纸，有复印纸、蜡光纸、皱纹纸等等，让我们用刚学过的剪纸法剪出漂亮的彩带来装饰我们的教室。你们有什么好主意吗？生：“我要剪套圈彩带装饰我们的队角和园地。”“我想用蜡光纸剪出不同颜色的大纸圈挂在

6、窗户上。”“我要做弹簧彩带交错挂在电灯上”……师：“同学们，你们的想法都很棒，那就赶紧把你精彩的想法设计出来吧！”接着下发白纸，出示利用多媒体出示各种不同的剪制品进行参考，然后让学生拓展思维，自由进行彩带设计。学生兴致勃勃，创意无限，纷纷开动脑筋设计出了颜色搭配巧妙，形式别具一格的的彩带作品。2.悬疑燃起，刨根究底古训道：“学起于思，思源于疑”，学贵在疑。好奇是孩子的天赋，创设情境中所产生的疑问使教学信息具有新奇性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生探究动机和兴趣。因此，教师要经常设置一些带有悬念性的问题，在学生心里造成

7、一种悬而未决但又必须解决的求知状态，唤起学生的心理效应，，深化思维，产生强烈的学习欲望。如在教学三上主题二《好玩的纸飞机》这一内容时我先出示了两架事先做好的纸飞机，一只纸飞机用卡纸折成，机头较轻，两边机翼不对称。另一架飞机用蜡光纸折成，机头较重，两边机翼非常对称。我分别请两位同学上来试飞这两架纸飞机，看看哪架飞得更高更远。同学们屏息凝视着。试飞三次后，发现第二架飞机的飞行速度更快、飞行过程更稳、飞行距离更远。于是我就趁热打铁，把两架纸飞机出示在投影仪上，让学生仔细观察，并猜一猜它们为什么会存在这样的差距。不多时，学生就已经发现了其中

8、的奥秘所在。我随机总结：“同学们，其实制作纸飞机我们不单要考虑到制作飞机的材料，而且对于机头的设计及机翼的设计和对称性的要求是尤为严格的。所以，设计一架飞行时间长、飞的远的的飞机草图是非常重要，你们想试一试吗？”一石激起千层浪，学生们