6篇参加乡村振兴专题培训班学习心得

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1、6篇参加乡村振兴专题培训班学习心得2019年**7至14日，我有幸参加了由县委、县人民政府举办的《河池市**县乡村振兴专题培训班》。在培训过程中，我认真学习、认真笔记，深入思考，以此来提高自己的思想认识和理论水平。整个培训活动组织之细密、管理之严格、课堂之紧张、内容之丰富、方式之创新、讲述之实际，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。下面我从几个方面把我培训学习期间的体会总结如下：一、培训内容系统，学府文化底蕴深厚，给我留下深刻的印象。整个专题培训学习活动虽然只有6天，但具体、实在、全面、系统的授课内容和学习气氛给参训的每个人都留下了深刻的印象。一是培训内容系统

2、，高屋建瓴。6天培训进行了7场专题授课，授课内容为《习近平生态文明思想解读》、《大力推动乡村振兴，激发乡村经济发展内生动力》、《“两山理论”的浙江经验》、《实施乡村振兴的意见》、《发展休闲农业和乡村旅游的振兴路径》、《繁荣乡村文化，推进精神文明》、《农民组织化与乡村振兴》等等，还安排了3场现场教学，培训班精心安排的课程既有宏观理论，也有实践案例;既有课堂教学，也有现场教学，通过教授的讲课和参观中的交流，为我们今后的工作指明了方向。二是深切感受声誉卓著学府的文化底蕴。浙江大学是中国著名顶级学府之一，建筑别致、环境优雅、学风浓郁。在这里举办培训班，让我深切感受到了

3、浙江大学的“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。 二、学思结合、学以致用的互动交流，让我感悟颇多。通过这次专题培训学习，让我感悟颇多：一是实施乡村振兴的最终目标,就是要彻底解决农村产业和农民就业问题,确保当地群众长期稳定增收、安居乐业。而无论是解决农民就业还是确保群众增收,都需要以产业发展为基础，农业强,产业就强。产业旺,乡村振兴才有底气。二是实施乡村振兴必须把人力资本开发放在首要位置,做好农村人才政策这篇大文章,完善人才服务机制建设。广纳懂科技、懂市场、懂法律、懂管理的贤才能人到农村来创新创业,让

4、农村成为贤才能人大有作为的广阔天地；三是乡村振兴必须坚持绿色生态导向,改进农业生产方式,推动农业可持续发展，加强农村环境污染防治,探索农村绿色发展之路。四是做好城乡融合发展，把更多的公共资源配置到农村，加强农村基础设施建设，加快建设社会主义新农村，打好脱贫攻坚战，努力提高农民收入，缩小城乡差距，让农民也能过上现代文明生活，一起共享发展成果，实现城市乡村共生共荣。三、以服务保障为目标，用足用活用好国土资源政策，助力乡村振兴。通过这次培训学习，本人深感自己身上责任重大，今后，我将以服务保障乡村振兴和经济社会发展为目标，以全面贯彻落实乡村振兴政策措施为着力点，立足实

5、际，创新方法，用足用活用好国土资源政策，助力乡村振兴。（一）科学规划用地，保障乡村振兴项目用地。正确处理耕地保护与发展用地的关系，坚持以规划为引导，科学合理安排用地指标，优先保障乡村振兴民生项目，安排乡村振兴各项工程及配套公共服务设施、基础设施工程建设用地。有效保障全县乡村振兴项目及配套基础设施建设用地需求，实现乡村振兴与经济社会协调发展。（二）开展土地整治，改善人民群众生活条件。继续抓好2018年投资7450.04万元实施的八腊乡、向阳镇、纳直乡、三堡乡、更新乡、坡结乡、下老乡等7个乡镇30个行政村3743.1182公顷高标准基本农田土地整治项目建设工作，项

6、目完成后将建设高标准基本农田2969.116公顷，约30000人受益，进一步提升和改善农村生产生活条件，助推乡村振兴。（三）加强地灾防治，保障群众生命财产安全。及时向上级申报地质灾害治理资金和搬迁项目，对地质灾害隐患点进行综合治理，通过地质灾害治理和搬迁避让项目的实施，保障受灾群众的生命及产财安全，解决了部分群众因灾致贫、因灾返贫问题，有效促进乡村振兴工作。（四）推进增减挂钩，促进城乡建设统筹发展。抓好获得批准立项城乡建设用地增减挂钩的18个项目，涉及到**等9个乡镇93个行政村（社区）以及平**等2个国有林场，拆旧区总规模531公顷，项目主要开展土地平整、田

7、间道路、农田水利、农田防护、土壤改良以及村庄整治等工作。项目的实施，将有效优化全县土地利用结构和空间布局，进一步改善农村生活条件，尤其是对保障项目建设用地，助推乡村振兴，促进社会经济发展提供有力保障。总之，通过这次培训学习，本人将结合自己的工作岗位，活用国土政策，为促进乡村振兴发展出谋划策，为实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”尽自己一份力量。参加乡村振兴专题培训班学习心得**6日至14日我有幸参加**县乡村振兴专题班到浙大学习，其中有课教学、现场教学，现场教学一是****村美丽乡村建设；二是****村、**村传统村落保护和农村生态环境整治

8、；三是**美丽乡村绿色发展和美丽乡村建