信息技术与学科教学整合课题研究工作报告

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1、利用多媒体提高高中数学课堂效率课题研究工作报告马素平　　本课题被确定为呼伦贝尔市市级课题后，我们根据课题研究方案进行了定向、连续、有序的研究。回顾历时两年的研究，我们的研究过程可以小结如下：　　一、观念上与时俱进　　我们广泛深入地学习，改变了以往在运用现代教育技术观念上的错误认识，真正意义上认识了“多媒体技术”的内涵，以现代教育思想指导实践。具体说来，做了这些工作：　　1、自愿申报，组建队伍。　　课题研究的长期性和复杂性，要求参加研究的人员必须有浓厚的兴趣，必须要勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献，围绕本课题不断进行学习、探索

2、、实践，才能使课题研究工作顺利进行，按时完成，达到预期目标。因此在组建课题组的时候，我们依据自愿申报的原则吸纳课题组成员，目的在于吸纳对此课题感兴趣的成员，能最大限度地发挥教师进行研究的自主性和积极性，从而提高教科研质量。　　2、调查研究，了解现状。　　作好本课题研究的重要前提是对我校研究前教师运用现代教育技术的现状、学生获取信息、运用信息、学习能力的现状有较全面、客观的了解。因此，我们广泛查阅资料，并向一些专家请教，然后集体商量，针对高中4三个年级段及广大教师，设计了调查表，分别用于检测高中三个年级学生获取知识、运用知识、学习能

3、力现状及教师运用多媒体技术的现状。然后对学生进行了“获取知识、运用知识、学习能力”抽样调查，由参加本课题组的教师每班随机抽取学生参加检测（均不记名字），同时用“教师运用多媒体技术检测表”，分年级段、随机下发给位教师进行检测。检测完后将所有检测表上交课题组，由课题组随机抽取样表进行分析。调查共收回有效检测表300份，我们对随机抽样的样表进行统计分析。　　3、组织培训，提高认识。为能顺利地开展课题研究工作，提高教师运用多媒体技术的能力，我们对课题组成员进行了多次的课题研讨活动。有计算机操作能力的；有课件制作的；有网络教学技术的；组织教

4、师观看优秀网络教学的录像等。4、规范制度，加强管理。坚持每月一次“课题组交流会”，及时分析总结前阶段研究工作的得失，部署下阶段的工作，提出新的要求，对课题研究过程中出现的问题查漏补缺，不断提高和完善。认真制订每学期的实施计划，抓好备课、上课、说课、评课各环节，强化科研教师的研讨意识，提高研究能力。要求教师根据自己的实践，写上课、听课的心得体会，在理论和实践的基础上，写好研究性论文。二、实践中勇于探索4　　　1、强化管理，严格制度。　　（1）针对该课题特点，进一步完善课题组研究的管理，要求每一位研究成员期初制订明确可行的实施方案，按

5、方案扎扎实实开展研究，期末将对照方案检查每一位教师的研究情况，根据实际成果评出“优秀”“良好”“合格”“较差”四个档次，跟年终考核挂钩。这一措施对课题研究正常、高效地开展起到了很好的保障作用。　　（2）将课题研究与常规教学工作紧密结合，不光要学习一些理论材料，撰写一些学习笔记、研究小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为研究的主阵地，因而规定教师每人每学期要上校级公开研究课，反映研究情况。每月必须上交一篇实验课教案，由实验课教案为基础，课题组成员共同交流研究课过程中的得失。每学期上缴一份课件。（3）提高实验教师撰写研究论文的质量。

6、这几年，我们的教师对论文比较重视，平时写得也比较勤.　　2、立足课堂，深入研究。在研究中，我们着重就如何在课堂教学中多媒体与课程有效整合培养学生获取信息、运用信息、提高学习能力的研究进行了探索。三、整理材料，收集成果。2013年94月，我们进入中期评估阶段。课题组教师一方面继续按课题要求开展好常规研究活动，一方面积极开展总结活动，汇总研究成果。课题组对所有材料整理归档，对研究过程、成果等进行总结。中期评估后，我们课题组的成员又进入了一下轮新的工作，进行成果的收集等工作，已经形成材料。2015年我们审请了课题结题工作。　　4