青岛版小学数学三年级上册第十单元 分数的初步认识

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1、第十单元我当小厨师——分数的初步认识单元教材分析：本单元教材是在学生掌握一些整数知识的基础上，学习分数的初步认识。从整数到分数是数概念的一次拓展。因此，本单元一开始就通过学生感兴趣的人体结构变化图，引发学生的好奇心和求知欲，为进一步学习分数只是打好基础。单元主要内容：认识几分之几一，几分之几，简单的分数的读写，简单分数的大小比较，简单的同分母分数加减法，解决实际问题。单元教学目标：1、能结合情境，初步理解分数的意义，能理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数，知道各部分名称，在具体情境中，会比较简单分数的大小。2、在解决实际问题的过程中，会计

2、算简单的同分母分数加减法，体现于现实的密切联系。单元教学重点：初步理解分数的意义和比较分数大小单元教学难点：分子是“1”的分数大小的比较单元教学设计方法及措施：教材选取了人体成长发育过程中身体各部分的比例变化作为素材，了解不同时期人体各部分比例的变化情况，练习形式活泼多样，有利于调动学生练习的兴趣，提高教学效率单元教学准备：老师：多媒体课件、半圆、卡片学生：圆形卡片、卡纸课时划分：奇妙的变化：3课时有趣的人体结构：3课时单元测试：2课时合计：8课时第1课时教学内容：认识几分之几一，几分之几，教学目标：1、结合图，把一个物体或一个图形平均分成若干份

3、，其中一份可用几分之一表示，其中的几份可用几分之几来表示。2、能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确地读、写分数。教学重点：初步认识分数的含义，会读、会写分数，知道分数各部分名称。教学难点：理解分数的含义。教学准备：教师：多媒体、卡片学生：卡片、学具、纸条预习设计：1、动手制作一张卡片，并标注出四分，四分之一处。2、准备一张圆形卡片并标注出二分之一处。3、想一想，二分之一和四分之一的含义是什么？教学过程：一、预习展示、提出问题：（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你对哪个时期印象最深？了解到什么？二、研究问题、指导点拨：他们从图中了解到

4、什么？多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）说说你是怎么表示的？3、有没有什么符号可以表示一半？出示：1/2读作二分之一这样的数，我们叫它分数。4、教学书写：先写“—”，再写“2”，最后写“1”5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？6、婴儿、成人的头长也能用1/2表示吗？用纸条折一折，涂一涂，表示一下。指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？成人呢？7、今天，我们认识了3个分数：1/21/41/88、学习书写：1/2：先写“—”，再写“2”，最后写“1”分数就这三个吗？你还知道哪些分数？三、限时作业：1、自主练习1

5、题。2、自主练习2题。板书设计：分数的初步认识1/2读作二分之一1/4读作四分之一1/8读作八分之一第2课时教学内容：认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小教学目标：1、在情境中，会比较同分母分数及分子是1的分数的大小，并在比较中，加深对分数意义的理解。2、培养学生观察、比较、概括能力，促进思维发展。教学重点：会比较同分母分数及分子是1的分数的大小。教学难点：比较同分母分数及分子是1的分数的大小。教学准备：教师：多媒体课件、卡片学生：卡片、学具预习提纲：1、想一想，3／8,5／8的含义，用学具、卡片试一试两者的大小。2、动手做一做用

6、卡片表示1／4,1／9？3、做一做，3／85／8教学过程：一、预习展示、提出问题：（出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色二、研究问题、指导点拨：1、成年人的头长占整个身长的多少？2、成年人上身的长约占整个身长的多少？3、八分之三是什么意思？（小组交流）你能在这条线段上表示一下吗？4、教学分数各部分的名称3分子——分数线8分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，写一写吗？6、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、限时作业：1、自主练习4题。2、自主练习9题。板书设计：分数的初步认

7、识3分子——分数线8分母第3课时教学内容：比较异分母分数的大小，巩固练习教学目标：1、在情境中，会比较异分母分数及分子是1的分数的大小，并在比较中，加深对分数意义的理解。2、培养学生观察、比较、概括能力，促进思维发展。教学重点：比较异分母分数的方法。教学难点：比较异分母分数的方法。教学准备：教师：课件、卡片学生:卡片、学具预习提纲：1、想一想，3／8,5／8的含义，用学具、卡片试一试两者的大小。2、动手做一做用卡片表示1／4,1／9？3、做一做，3／85／81／41／9教学过程：一、预习展示、提出问题：出示分数，学生认读出示分数，学生比较大小二、

8、研究问题、指导点拨：1、你会比较下面每组分数的大小吗？1/41/92、小组讨论有什么方法？（小组交流）3、全班交流：4、总结方法：当分子