集体备课有效模式的研究回报材料

《集体备课有效模式的研究回报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、加强课题研究搞活集体备课——州城二中课题研究汇报材料几年来，我校一直把课题研究工作作为一项科研兴校的重要工作来抓。市十一五规划课题《集体备课有效模式的研究》的设立，自2007年4月开始启动到现在，不仅取得了良好的成效，也极大推动了我校课题研究的全面开展。由于领导的高度重视，课题组成员的努力工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效果。回顾课题研究工作，我们既有成功的喜悦，也有对某些问题的困惑，为了使我们的课题研究能够更有成效的开展，先汇报如下：一、领导到位为使课题研究工作顺利地实施，学校成立了以校长为组长的课

2、题研究领导小组和以业务校长为组长的课题研究工作小组，为课题研究提供了组织保障。教科研领导小组组长辛诚副组长杜延浩张桂岭成员侯召平王加力韩波肖学金郑军教科研工作小组组长杜延浩副组长侯召平成员郑军王加力韩波肖学金吕淑英王敏李传生课题组研究决定，本课题先以课改年级为试点，然后全面铺开。学校领导在我校资金十分困难的情况下，先后筹措资金3.57万元为课题组添置了电脑、打印机等硬件设施，订阅了资料，为课题研究的顺利进行提供了有力的保障。二、认识到位提高课题实验教师的思想认识，是做好课题研究的前提。为此，课题组首先组织实验教师

3、进行了一次座谈会，使他们从内心接受和认同课题研究，为课题的实施打下了坚实的思想基础。此后，我们又组织实验教师参加兄弟学校的课题研讨会、理论讲座等。让实验教师在实践中加强学习，在学习中不断提高。三、制度到位课题实施前我们就制定了切实可行的教科研管理制度、教科研考评激励机制和集体备课制度。为课题研究全面实施提供了制度保障。四、工作到位课题组在学校的大力支持下，于2007年4月起进入到课题的实施阶段，现已取得显著成果，正逐步形成完善的理论体系。1、严抓“三落实、四要素”。三个落实：（1）落实时间地点，每周一次的集体备课

4、要在固定的时间内进行。（2）落实主题：每次集体备课都应先确定一个主题。（3）落实主讲人：每次集体备课活动的主讲人全体人员轮流进行，主要交流近阶段的教学进度、教学内容、教学设计、教学过程中应注意的地方。四大要素：（1）备学科新课程标准，认真学习《学科新课程标准》，做到学科新课程标准熟记于心。（2）备教材。深入钻研教材，准确地把握教材的重难点，做到用好教材，但又要超越教材。(3)备学生。要把学生放在第一位，通过多种途径，全面深入了解学生，设定教学目标，进行教学，除此之外还要从学生的实际出发，培养学生学习方式的多样性。

5、（4）备教法。落实以下几点：①落实基础知识和基本技能。②突出重点：突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养。③突破难点，明确课堂教学中的知识难点，有具体突破难点的措施和方法。④鼓励学生质疑问难，要联系生活实际激发学生敢于提出问题、解决问题。⑤体现特色，要与课题相结合，形成教师的教学特色，实现课堂教学的素质化。⑥注意学科间相互渗透，明确每节课的知识与以往或其他学科知识之间的联系。2、开展经常性的研究活动。按照实验计划，组织专题讲讲座、专题沙龙，就实验过程中遇到的问题进行讨论，如怎样利用小组合作学习中存在

6、的学困生转变问题，怎样在集体备课中张扬教师个性等。备课组每周组织一次备课，及时交流备课中遇到的问题，统一实验过程中应该统一的问题。如开展“互动式”集体备课。以年级备课组为单位，由备课组长负责实施，行政人员积极参与；每次都要求做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定主讲人，并实行硬性考勤；备课内容要关注课程标准、学生实际、教研重点、教师教法、学生学法、情感教学等六大方面；备课基本程序为：人人初备——执笔人主讲——集体讨论——执笔人形成个性化教案——上课实践——课后反思。初备时要找出教学内容中的重难点、知识点、能力

7、培养点、易错点、易混点等，集体讨论后要形成重点、难点、进度、作业与检测、教学内容等“五统一”。3、不断改革集体备课，在活动中提炼质量。随着课程改革的深入，教师的教学方式与方法不断在更新，新课标、新理念不断冲击着教师的头脑。随之而来，教师的备课形式与备课内容也发生了很大的变化，备好课是上好课的基础与前提，那么集体备课时备什么，怎样备，要解决哪些问题，都是我们需要在实践中去思考、去落实的。本学期开学后我校在教学工作计划中向各学年组提出要求，要求各年极组在今年的集体备课中大胆改革备课形式，以最有实效性、最能解决教学问题

8、的方式进行年级组的集体备课。在实际操作过程中，学校负责领导跟随年级组备课，随时指导年级组备课。经过近一学期的实践，各年组已初步形成了本年级组的集体备课特色。另外，课题组积极为教师搭建展示舞台，让教师一边实验一边成长。我们每学期坚持开展“一人上一节好课”活动，要求课题组每个成员都上一节优质课，使这项活动成为一项制度，不断推广下去。在活动中，教师们展示了才华，练就了武艺，也一