辽科院发〔2012〕67号 - 辽宁科技学院教务在线

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1、辽宁科技学院文件辽科院发〔2014〕13号关于同意21项教学改革项目结题的通知各部门、各单位:为切实提高教学改革成效,促进教学改革成果转化,按照学校教改项目有关管理办法,学校组织有关专家分别对2010年以来立项的8项专业人才培养模式类、5项公共课程类、8项思想政治理论课专项共21项校级教改项目进行了结题评审。经专家对上述项目结题材料进行认真评阅,认为以上项目都完成了预期目标,并取得了一定成果,部分项目开展了实践,且效果较好。根据专家意见,学校审核,同意“以就业为导向,改革计算机网络技术专业人才培养模式”等21项教学改革项目结题。—5—附件:1、2010年专业培养模式改革立项结题名单2、201

2、1年公共课类教改立项结题名单3、2012年思想政治理论课专项教学改革立项结题名单辽宁科技学院2014年3月20日—5—附件1:2010年专业培养模式改革立项结题名单序号立项编号单位课题名称主持人课题组成员110ZY1101电信学院以就业为导向,改革计算机网络技术专业人才培养模式费如纯王海波、刘滨、刘丽华、郭树岩、王波、杜钢、张宏、卢志鹏、陈铁、刘宏妮、高君、吴艳、刘辉210ZY1102电信学院通信工程本科专业“3+1”人才培养模式改革的研究与实践王燕柳明丽、张英囡、钟月学、孟华伽、王艳莉、昌学智、金迎花、马志财310ZY1103管理学院高职旅游管理专业人才培养模式改革研究与实践成凤艳李焕军、

3、陆慧、李云龙、王猛、王贺瑜、高杨、陈丹410ZY1104机械学院机械设计制造及其自动化专业本科应用型人才培养模式改革、建设的研究与实践丛娟杜运普、赵亮、张兆刚、徐国新、宁晓霞、王贇、于维纳、齐秀彪、高淑杰、杨志强、黄志东、杨光510ZY1105人艺学院广告设计与制作专业‘2+1’技能型人才培养模式改革建设的研究与实践孟祥武任丽华、于福洋、孙炽昕、刘佳、白冰洋、杨欣、张伟东、刘平平、张承东610ZY1106药化学院应用化学专业人才培养模式改革的研究与实践徐慧娟贺凤伟、代文双、田亚赛、吕晓姝、李双奇、艾丽梅、刘海彬、鄢景森、王强、徐晓宇710ZY1107冶金学院基于就业岗位导向的高职材料工程技术

4、专业人才培养模式的研究与实践朱万军夏翠莉、陈韧、张鹏、马海涛、于漫子、曲涛、邹琦、马贺利、李丽颖、董浩然、胡光远810ZY1108资建学院测绘工程本科工程应用型人才培养模式改革、建设的研究与实践李泽范海英、刘艳、邢文战、柳广春、李丽、武广臣、赵琴霞、周洪华、金俐伶、牟洪洲、顾德元—5—附件2:2011年公共课类教改立项结题名单序号立项编号单位课题名称主持人课题组成员111GGKL01外语系本科大学外语课程教学改革、建设的研究与实践李晓红崔巍、富长洪、毕艳、于海军、李丹、牛秀力、赵辉、邢志瑶、庄平211GGKL02工程实践中心本科计算机应用基础课程教学改革、建设的研究与实践畅惠明李辽辉崔杰菲、

5、朱辉、金东萍、刘一臻、王彦明、张红玲、王艾昕、刘涛、黄玉芬、余冀徽、姜奇、刘程、高海军311GGKL03工程实践中心高职计算机应用基础课程教学改革、建设的研究与实践孙国军梁艳高艳、刘慧宇、袁凤玲、陆艳芬、刘永波、朱辉、张桂云、刘树梅411GGKL04工程实践中心本科大学物理实验课程教学改革、建设的研究与实践刘志远李艳萍李艳萍、苑中英、张咏明、刘全杰、徐桂春511GGKL05体育部公共体育课程教学改革、建设的研究与实践陈庆伟刘丽华、杜国飞、张瑞瑛、郭振军、姜军、田东、王强—5—附件3:2012年思想政治理论课专项教学改革立项结题名单序号立项编号单位课题名称主持人课题组成员12012SZZX01

6、思政部本科思想政治理论课全面改革的研究与实践黄金章张春枝张东宁、刘忠勋、陆欣、张懿颖、王楠、李俭、冮玉石22012SZZX02思政部本科《马克思主义基本原理概论》由教材体系向教学体系转化的研究与实践陆欣顾岩、张殿国、李明波32012SZZX03思政部本科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》由教材体系向教学体系转化的研究与实践张东宁谢晓平、李仁华、杨青利、孙多玲42012SZZX04思政部本科《中国近现代史纲要》由教材体系向教学体系转化的研究与实践张懿颖高英、张宏、李明波52012SZZX05思政部本科《思想道德修养与法律基础》由教材体系向教学体系转化的研究与实践刘忠勋李平、关萍、王丽

7、香、苗丽娜、张超、郑立62012SZZX06思政部本科《当代世界经济与政治》综合改革建设的研究与实践李俭孙淑军、张春枝、高英、冮玉石、贾楠、薛忠祥72012SZZX07思政部本科《形势与政策》综合改革建设的研究与实践冮玉石张春枝贾楠、薛忠祥、李俭、刘忠勋、张宏82012SZZX08思政部本科《心理健康教育》综合改革建设的研究与实践王楠张晓红、吴颖新—5—辽宁科技学院办公室2014年3月24日印发

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