让“师生问好”变得“五颜六色

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1、让“师生问好”变得“五颜六色”课前的师生问好，是感情交流的一种方式。传统的方式，学生会对老师鞠躬一下，然后恭恭敬敬地说：老师好！老师则鞠躬还礼：同学们好！然后就开始正式上课。在提倡课堂要改革创新的今天，作为一个班主任，应该在继承的基础上进一步改革创新，把传统的、单一的、甚至是有些呆板的师生问好变得多姿多彩，不断地给学生创造惊喜，以此来充分调动学生的学习兴趣。以下关于“师生问好”的方式和建议，仅供参考。（呵呵，有些是我以前曾经用过的，效果还行。）.1.成语接龙法：我说守株待兔，生接兔死狐悲；我说欣欣向荣，生接容光焕发。这个可根据学生知识水平，进行连环成语接龙；也可一个对一个，逐渐延伸。别小看

2、一分钟的成语接龙，日积月累，学生会从中学到很多成语，并且爱上成语接龙。2.古诗吟诵法。我说上句，学生对下句。我说两个黄鹂鸣翠柳，生接一行白鹭上青天。我说举头望明月，生接低头思故乡。有时候，我可能随机让其中一个学生说上句，由我来对下句，以便公平公正。结果，有一个优秀的学生，愣是买来古诗词大全书，偏找那些生僻的诗句来背，然后上课前故意让我来对，有那么几次，我竟然没有对出。当时的我装出一副可怜巴巴的样子，学生们见状全都开心得哈哈大笑，可因此却点燃了全班学生背诵古诗词的热情。想想自己当年的狼狈，也是值得的，呵呵3.英语问好法。作为一个语文老师，如果你突然冒出一句英语问好，学生们肯定会大吃一惊。一天

3、，我心血来潮，在看了她们近期英语课本上学过的常用短语后，临时决定把中文版的师生问好换成英语版的问好。当时所教的孩子们已是六年级，她们在愣了一下后，很快用英语回答。然后我继续问，她们继续用英语回答。（能流利用英语回答的孩子，如果学生很少的话，我一般要把他们请到讲台上进行表扬鼓励，以激励他们学习英语口语的兴趣。）呵呵，这样，她们会感到耳目一新。4.对山歌法。上课前，了解学生所学歌曲，老师唱上句，让学生接下句。或者让学生唱上句，老师接下句，若是老师唱不出来，可以随机点其他孩子进行帮忙。呵呵，这样的对山歌法，也能充分调动孩子的兴趣。5.情境问好法。这个可根据教学情境进行灵活选择。比如，我说，“我非

4、常需要你们的微笑，现在，请你们每人送我一个微笑。”相信孩子们会非常开心地把他最美丽的笑容送给你。比如，你也可以这样说：“今天老师看到你们很开心！”孩子们会很可爱地这样回答，“我们见到老师更开心！”这样，在热情的互动中，师生感情就会不知不觉升华。6.正话反说法。我说“起立”，孩子们就赶紧坐下。我说“坐下”，孩子们就赶紧起立。一开始速度放慢，然后速度逐渐加快。不过，老有那么几个孩子们一时间反应不过来，人家坐下，他站着，人家站着，他又坐下，其他孩子们见状，个个开心至极！7.手势问好法。做一个手势，用哑语问好，让学生们也用手势回答。学生们作出的手势会千奇百怪，让你忍俊不禁。然后，你再向孩子们解释手

5、势的意思，孩子们会恍然大悟，并且无形中也学会了一种哑语。此外，师生问好的方式应该还有很多很多，你可根据实际情况，每天花费那么一两分钟，随机进行设计，一天换一个方式。如此，相信你的学生会特别期待你的课堂，你会受到学生最热烈的欢迎。因为，每逢上课前，学生们就会欢天喜地想：今天，老师会以怎样的方式向我们问好呢？把爱创意地传递给每一个学生，回馈给你的，就是无数个美丽的春天。