文明礼貌月活动方案和总结06315

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1、“树文明校风，创和谐校园”------文明礼貌月活动方案一、指导思想：为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“树文明校风，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，通过本次活动的开展达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推动学校良好校风建设。二、活动主题：“树文明校风，创和谐校园”三、活动时间：2010年4月1日至4月30日。四、具体安排：“树文明校风，创和谐校园”文明礼貌月活动分三个阶段实施：1、宣传发动阶段。①通过晨会、

2、班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动员工作。②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。2、学习实践阶段。（1）“我是文明小天使”要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明，坚持讲普通话和英语；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。与此同时，与家庭取得联系，让学生在家庭中文明礼仪

3、的表现及时反馈，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价，在全班进行评比，共同做好学生的文明礼貌教育工作。（2）“校园文明小卫士袪斑行动”要求：清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画，还校园干净的面貌。（3）学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。（4）举办"说文明话、行文明举、做文明人"手抄报比赛。（5）举办"文明礼仪伴我行"演讲比赛。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、行文明举、做文明人。（6）.向各班级征集文明标语。3、总结评

4、比阶段。①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动开展情况。②办一期题为“文明风”的主题黑板报。③评比“校园文明小天使”。五、主要措施：1、加强领导，责任落实。少先队负责活动的布置检查和评比工作，各班主任负责具体实施工作，做到计划、检查、总结三落实。2、大力宣传，营造浓厚氛围。通过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。在深入学习与宣传的基础上，通过丰富多彩的活动，引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中，

5、让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。4、树立榜样，发挥先模作用。大力宣传在校园文明礼貌活动月中涌现的先进教师和学生事迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。5、巩固成果，让文明在学生心中扎根。在取得阶段性成果的基础上，持之以恒的将文明礼貌教育实践活动开展下去，为创建良好校风打下坚实的基础，让文明习惯伴随学生健康成长。六、坚持与提高　　中小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼貌月活动，仅仅是拉开序幕，各班级要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每

6、一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯，从我做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的有鲜明时代气息、素质全面的现代人。崇岗中心学校少先队2011年4月1日“校园文明小天使”评选要求评选对象：在各班各评选出一名“校园文明小天使”评选条件1、模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民道德基本规范》。严格遵守学校各项学生常规管理制度，讲文明、讲礼貌、爱护公物，团结同学。2、具有良好的安全意识，严格遵守交通规则；有良好的卫生习惯，并能通过自己的言行去感染和教育其他同学

7、。3、具有良好的生活习惯和心理素质，自信自强，不怕困难。在文明礼仪、遵守常规等方面能发挥榜样示范作用；在家里能孝敬长辈，在社会上能遵守社会公德。4、积极参加学校和少先队组织的各项活动，积极参与社会公益活动，并有良好的表现。评选程序和有关要求1、各班级要认真重视本次活动，宣传本次评选活动的意义，在班级形成“评先进、学先进”的活动氛围。2、各班级要严格对照评选条件，要召开主题班会，民主推选出“校园文明小天使”，班主任如实认真填写“校园文明小天使”推荐表，上报少先队。4、学校组织相关人员对各班送报材料进

8、行审核。5、公布“校园文明小天使”评选结果并颁奖。“树文明校风，创和谐校园”------文明礼貌月活动方案（致班主任）一、指导思想：为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校开展“树文明校风，创和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动，通过本次活动的开展达到：学生文明守纪，教学秩序良好，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推动学校良好校风建设。二、活动主题：“树文明校风，创和谐校园”三、活动时间：2010年4月1日至4月30日。四、具体安排：“树文明