精品系列：小学生心理素质的培养初探

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1、·小学生心理素质培养初探一、什么是心理素质心理素质包括智力与能力因素、非智力因素、心理现状因素和社会适应因素。智力与能力因素其中智力因素主要表现为思维。在观察、注意、想象，记忆基础上，发挥思维核心作用。能力因素主要是创造力，在组织能力、定向能力、动手操作能力、适应能力基础上发挥创造能力作用，体现一个人健康心理素质。非智力因素包括人动机、兴趣、信念、性格、人生观、价值观、世界观等因素。正确信念追求、积极乐观人生态度等是人们心理素质重要内容。心理现状因素社会生活中，如何自信、自爱、自尊、自立，如何自我评价、自我认识，以达到正确接纳自我不断取得心理平衡，提高心理承

2、受能力，以达到良好心理状态。社会适应因素一个人社会化程度，决定了他人际关系以及能动地适应社会环境水平。在此基础上，学习、竞争、责任、角色和事业心理都可能有所提高。二、如何提高小学生心理素质随着信息社会到来、人们物质生活水平提高，出现心理问题与心理障碍学生比例明显增多，这种心理问题与心理障碍严重影响了学生健康发展，无论是教育工作者，还是孩子家长都应该重视起来。那么，到底应该怎样认识这个问题呢，我认为应该从以下几方面来分析和认识(一）小学生应该具备什么样心理素质每个小学生都具有不同心理素质，有小学生心理素质较好，有小学生心理素质极差，那么，作为一个合格小学生应该

3、具备怎样心理素质呢？我认为应该具备以下五点1、智力发展要好。评价一个儿童智力高低，主要看其对事物认识度、正确性、全面性和认识速度，以及运用知识解决问题质量和速度。思维适中、思路敏捷，必定学有成效，健康成长。2、人际关系要好。小学生与人相处时，应以诚实、谦虚、公平、宽厚态度待人接物，学会理解、学会尊重别人，学会容忍别人短处和过失，使别人愿意和自己交往。3、生活情趣要高。情绪对于协调人与物、人与人关系有着重要心理作用。小学生健康心理应以积极肯定情绪体验为主导，应保持愉快、满意、高尚、开朗、豁达等情绪。4、自我认识要清。健康小学生应当了解自己优点、缺点和各方面条件

4、，应当了解自己能力、性格、爱好以及情绪和动机，能全面估计自己，不厌弃自己，不掩饰个人毛病，心地坦诚，不苛求别人，不求全责备，不无端猜疑和憎恨别人。5、社会适应性要强。人于自然，生活于社会，必须有一定适应社会能力。对于小学生而言，社会适应能力要具有正确对待处理家庭、学校和社会变化能力，不畏困难，有坚强意志和坚定信念，懂得通过自己努力去实现自己理想。(二)小学生心理障碍主要特点及表现形式1、学习上过分焦虑。学习焦虑由来自于有关学习各方面压力引起。学生学习负担过重，学习竞争加剧，同时学校、教师、家长又过分看重分数，把学生学习成绩优劣作为评价学生唯一标准。因此，无形

5、之中学生就会产生焦虑心理，时间越长，焦虑心态越重，最终导致学生只要提到学习，就会产生焦虑心理。2、人际关系不协调问题。现在小学生大多是独生子女，而城市里这种生活环境和复杂人际关系，造成现实中很多邻居都没有交往，所以，对于这些小学生影响也潜移默化了。这些小学生在和小伙伴交往过程中，有时会因为他们交往方式不同，会造成很多误会，因此，他们人际关系会出现不协调问题。3、意志力薄弱问题。由于独生子女问题，家长会在教育方面出现一些问题，比如，他们对孩子期望太高，在教孩子处理问题时候，他们总是站在大人立场上去考虑问题，从来不会站在孩子立场上去考虑问题，久而久之，就造成孩子

6、心理脆弱，应该能够独立完成事情往往不能完成。老人带孩子时间较长，大多数老人更是溺爱孩子，因此，很多时候都在包庇孩子，使得孩子不能够独立做事现象严重。另外，随着现在物质条件越来越好，孩子们基本上都是“饭来张口，衣来伸手”一种生活状态，所以，他们就会缺乏一种吃苦精神，在条件优越情况下，就会产生意志力薄弱问题。4、缺乏自信问题。这种自信心建立，应该是3岁左右年龄段，在这个时候，如果幼儿园教师、家长、和家属能够给孩子一个良好教育环境，孩子在玩过程中，逐渐形成一种自信。如果某一方没有给孩子提供一个良好教育环境话，主要指正面教育，也就是说“多夸奖，少批评”教育方式，孩子

7、就会缺乏自信，主要表现在做事情半途而废，这种缺乏自信心理，会延续很长时间，所以，无论是老师、家长还是其他教育者都要给孩子树立自信，使他们能够自信、大方、健康成长。(三)造成小学生心理障碍原因1、自身因素性格内向学生，由于学习成绩落后，周围同学和亲人对他冷嘲热讽，久而久之就会失去了对学习自信，就形成一种自卑心理，以至于越来越不愿与人交往，最终导致自闭。2、家庭因素①父母期望值高，他们大多抱着一种“望子成龙，望女成凤”心态，所以在教育孩子过程中容易忽视孩子心理问题②婚姻不和谐，会使孩子失去家庭温暖，失去父母关爱孩子，心理发展往往都不太健康③家长教育方式方法不正确

8、，都会对孩子心理产生不良影响。3、学校因素学校教育中