福建省三明市清流一中2017学年高三上学期第二阶段（期中）考试理综物理试卷（附答案）

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1、韩老师编辑清流一中2016-2017学年第一学期第二阶段考试高三　理科综合　物理二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14-18题只有一项符合题目要求，第19-21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对得不全的得3分，有选错的得0分。14．三颗卫星m1、m2、m3在赤道平面内绕地球做匀速圆周运动，它们的轨道半径分别为r1、r2、r3，且r1＞r2＞r3，其中m2为同步卫星。若三颗卫星在运动过程中受到的向心力大小相等，则A．相同的时间内，m1通过的路程最大B．三颗卫星中，m3的质量最大C．三颗卫星中，

2、m3的速度最大D．m1绕地球运动的周期小于24小时15．如图所示，一水平方向足够长的传送带以vl=1m/s的速度沿顺时针方向运动，传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面。物块以v2=2m/s的速度水平向左滑上传送带后，对物块的运动，下列判断正确的是A．最终从传送带左端滑落B．将以1m/s的速度返回光滑水平面C．先向左匀减速后向右一直匀加速并回到光滑水平面D．若增大vl，物块向左运动的位移将减小16．如图所示，墙上有两个钉子a和b，它们的连线与水平方向的夹角为37°，两者的高度差为L。一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a点，另一端跨过光

3、滑钉子b悬挂一质量为m1的重物。在绳ab段中点c有一固定细绳套。若细绳套上悬挂质量为m2的钩码，平衡后绳的ac段正好水平，则重物和钩码的质量比m1:m2为A．B．2C．D．12韩老师编辑17．如图所示，质量为2kg和3kg的A、B两物体叠放在水平地面上，劲度系数为25N/m的水平轻弹簧一端固定于墙壁，另一端与A物体相连且处于原长状态。A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为0.5。设A、B之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2。现用一水平推力F作用于物体B上使B缓慢地向墙壁移动，当移动0.2m时，水平推力F的大小为A．5

4、NB．25NC．30ND．20N18．如图所示，位于光滑水平桌面上的小滑块P和Q都可视作质点，P的质量为m，Q的质量为2m，Q与轻质弹簧相连。Q原来静止，P以一定初动能E向Q运动并与弹簧发生碰撞。在整个过程中，弹簧具有的最大弹性势能等于A．EB．C．D．19．平抛运动任意时刻速度的方向与水平方向的夹角定义为速度的偏向角，某物体做平抛运动的时间与速度偏向角正切值之间函数关系如图所示，g取10m/s2，则下列说法中正确的是A．1s末物体的速度大小为m/sB．平抛的初速度大小为20m/sC．第1s内物体的位移大小为mD．第1s内物体位移的

5、方向与水平方向夹角的正切值为120．趣味运动会上运动员手持网球拍托球沿水平面匀加速跑，设球拍和球质量分别为M、12韩老师编辑m，球拍平面和水平面之间夹角为θ，球拍与球保持相对静止，它们间摩擦力及空气阻力不计，则A．运动员的加速度为gtanθB．球拍对球的作用力为mgC．运动员对球拍的作用力为D．若加速度大于gsinθ，球一定沿球拍向上运动21．如图所示，楔形木块abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同，顶角b处安装一定滑轮。质量分别为M、m(M>m)的滑块通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接，轻绳与斜面平行．两

6、滑块由静止释放后，沿斜面做匀加速运动。若不计滑轮的质量和摩擦，在两滑块沿斜面运动的过程中A．重力对M做的功等于M动能的增加B．轻绳对m做的功等于m机械能的增加C．M克服轻绳做的功等于M机械能的减少量D．两滑块组成系统的机械能损失等于M克服摩擦力做的功第Ⅱ卷（非选择题　共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共129分）22．（5分）某同学利用重物自由下落来验证机械能守恒定律，该同学组装好的实验装置如图所示。(1

7、)请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方．①________________________________________②________________________________________12韩老师编辑(2)该同学更正上述问题后进行实验，得到了几条点迹清晰的纸带。利用纸带验证机械能守恒时，有以下两种方案：方案一，利用起始点和第n点计算；方案二，任取两点计算；其中对选取纸带的第1、2两点间距离要求小于或接近2mm的是方案________(选填“一”或“二”)。(3)该同学选择了方案一并结合图象法进行数

8、据分析。他从纸带上选取多个点，测量从起始点到其余各点的下落高度h，并计算各点速度的平方v2，根据实验数据作出v2－h图象，其中图线的斜率表示______________。23．（10分）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实