浙江省东阳中学17—18学学年高二3月寒假作业检测语文试题（附答案）

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1、东阳中学高二语文寒假作业检测卷一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A.岑寂(qīn)混沌(hùn)蜗角虚名(wō)B.煤屑(xiè)船坞(wū)长歌当哭(dàng)C.踱着(duó)晌午(shǎng)听从召唤(zhào)D.剽悍(biāo)嗔目(chēn)岁在癸丑(guǐ)2．下列词语中，没有错别字的一项是()A.摇曳秋风忽至坦然安卧B.晕眩一蹴而就既使如此C.蜿蜒九曲星河无尽暇想D.嘹亮风糜世界竞争优势3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A.土地违法

2、绝不能异变为交了罚款就被“漂白”，就可以堂而皇之地占地，而只有让违法占地者得不偿失，令违法者自食苦果，才能以儆效尤。B.阳春三月，草长莺飞，但一场小雨却不期而遇，淅淅沥沥，既洗去了笼罩在湖城的雾霾，也带给人们清凉滋润的感觉。C.在当前自媒体纷纷扰扰的时代，媒体的专业性弥足珍贵，它不是正襟危坐，也不是曲高和寡，而是用专业理念去引领、激发和满足大众需求。D.面对一些违背社会公德的不良行为，我们每个人都应当挺身而出，坚决制止，不能只采取独善其身的态度。4．下列各句中没有语病，句意明确的一项是()A.电视连续剧《人民的名义》，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实地成为收视口碑双贏

3、的热播剧。B.这部由新锐导演执导的青春片讲述了一个性格内向的工人的女儿拒绝平庸、追寻梦想的励志故事，带有鲜明的时代印记，具有很强的感染力。C.到目前为止，包括安理会在内的联合国机构的有关决议或文件已不止一次纳入或体现了“一带一路”的内容，是目前前景最好的国际合作平台。D.国家城市环境污染控制技术研宄中心研究员彭应登说，一季度的空气质量至关重要，8它的好坏将直接影响到全年空气质量的改善率。5．下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是()辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先____________，其次____________，再次____________，此外____________。①

4、求语言表达准确、简洁、生动、连贯②②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据③认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵④④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略A.③②①④B.①③②④C.③②④①D.①④②③6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！B.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C.过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋啦。D.我觉得，松针或海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯，比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。7．下列各项中，诗句内容和季节名称不相对应的一项是()A.忽如一夜春风来，千树

5、万树梨花开。(春季)B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(夏季)C.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(秋季)D.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。(冬季)8．下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一项是()A.箕踞而遨B.顺流而东也C.辇来于秦D.并力西向9．下列语句翻译正确的一项是()A.君子生非异也，善假于物也——君子生下来和一般人没什么差别，只是善于借助外物罢了B.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也——这样无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方C.纵一苇之所如，凌万顷之茫然——任凭一片苇叶随意飘荡，越过浩荡渺远的万顷江面D.狗彘食人食而不知检——猪狗

6、吃人所吃的食物却不加制止10．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()8登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B.颔联也是写景，但手法与首联不同，首联是一幅工笔画，颔联是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。C.颈联点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D.杜甫是忧国忧

7、民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬃”是他关于现实写照的结果。阅读下面的文言文，完成11—13题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲