天津市静海县第一中学2017学年高三9月学生学业能力调研物理试题（附答案）

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1、韩老师编辑高三物理试题（90分钟150分）一、选择题（每小题给出的四个选项中，1—10题只有一个选项正确，每题5分，11—14题有多个选项正确，每题6分，部分3分，共74分）1．下列四幅图涉及不同的物理知识，其中说法不正确的是（）A．图（甲）：普朗克通过研究黑体辐射提出能量子的概念，成为量子力学的奠基人之一B．图（乙）：玻尔理论指出氢原子能级是分立的，所以原子发射光子的频率也是不连续的C．图（丙）：卢瑟福通过分析α粒子散射实验结果，发现了质子和中子D．图（丁）：根据电子束通过铝箔后的衍射图样，可以说明电子具有波动性2．如图所示为α粒子散射实

2、验装置，粒子打到荧光屏上都会引起闪烁，若将带有荧光屏的显微镜分别放在图中a、b、c、d四处位置。则这四处位置在相等时间内统计的闪烁次数符合实验事实的是（）A．1305、25、7、1B．202、405、625、825C．1202、1010、723、203D．1202、1305、723、2033．铀是常用的一种核燃料，若它的原子核发生了如下的裂变反应：，则a+b可能是（）A．B．C．D．4．日本福岛核电站泄漏事故中释放出大量的碘131，碘131是放射性同位素，衰变时会发出β射线与γ射线，碘131被人摄入后，会危害身体健康，由此引起了全世界的关注

3、．下面关于核辐射的相关知识，说法正确的是（）A．人类可以通过改变外部环境来改变碘131衰变的快慢B．碘131的半衰期为8.3天，则4个碘原子核经16.6天后就一定剩下一个原子核9韩老师编辑C．碘131发生β衰变时所释放的电子是原子核内的中子转化为质子时产生的D．β射线与γ射线都是电磁波，但γ射线穿透本领比β射线强5．氢原子辐射出一个光子后，则（）A．电子绕核旋转的半径增大B．电子的动能增大C．电子的电势能增大D．原子的能级值增大6．在第15届机器人世界杯赛上，中科大“蓝鹰”队获得仿真2D组冠军和服务机器人组亚军．如图所示，科大著名服务机器人

4、“可佳”要执行一项任务，给它设定了如下动作程序：在平面内由点（0，0）出发，沿直线运动到点（3，1），再由点（3，1）沿直线运动到点（1，4），又由点（1，4）沿直线运动到点（5，5），然后由点（5，5）沿直线运动到点（2，2）．该个过程中机器人所用时间是s，则（）A．机器人的运动轨迹是一条直线B．机器人不会两次通过同一点C．整个过程中机器人的位移大小为mD．整个过程中机器人的平均速度为1.0m/s7．取一根长2m左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线端系上第一个垫圈，隔12cm再系一个，以后垫圈之间的距离分别为36cm、60cm、84c

5、m，如图．站在椅子上，向上提起线的上端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地上的金属盘．松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈（）A．落到盘上的声音时间间隔越来越大B．落到盘上的声音时间间隔相等C．依次落到盘上的速率关系为1：：：2D．依次落到盘上的时间关系为1：（﹣1）：（﹣）：（2﹣）8．以往我们认识的光电效应是单光子光电效应，即一个电子在短时间内能吸收到一个光子而从金属表面逸出。强激光的出现丰富了人们对于光电效应的认识，用强激光照射金属，由于其光子密度极大，一个电子在短时间内吸收多个光子成为可能，从而形成多光子电效应

6、，这已被实验证实。光电效应实验装置示意如图。用频率为的普通光源照射阴极k，没有发生光电效应，换同样频率为的强激光照射阴极k，则发生了光电效应；此时，若加上反向电压U，即将阴极k接电源正极，阳极A接电源负极，在kA之间就形成了使光电子减速的电场，逐渐增大9韩老师编辑U，光电流会逐渐减小；当光电流恰好减小到零时，所加反向电压U可能是下列的（其中W为逸出功，h为普朗克常量，e为电子电量）（）A．B．C．D．9．一质量为m的铁锤，以速度v竖直打在木桩上，经过时间后停止，则在打击时间内，铁锤对木桩的平均冲力的大小是（）A．B．C．D．10．每种原子都

7、有自己的特征谱线，所以运用光谱分析可以鉴别物质和进行深入研究。氢原子光谱中巴耳末系的谱线波长公式为：，n=3、4、5…，E1为氢原子基态能量，h为普朗克常量，c为光在真空中的传播速度。锂离子的光谱中某个线系的波长可归纳成一个公式：，m=9、12、15…，为锂离子基态能量，经研究发现这个线系光谱与氢原子巴耳末系光谱完全相同。由此可以推算出锂离子基态能量与氢原子基态能量的比值为（）A．3B．6C．9D．1211．我国科学家研制“两弹”所涉及的基本核反应方程有：（1）nSrXen（2）Hen关于这两个方程的下列说法，正确的是（）A．方程（1）中k

8、＝10，方程（2）中d＝1B．方程（2）是氢弹涉及的核反应方程C．方程（1）属于轻核聚变D．方程（2）属于α衰变9韩老师编辑12．如图所示，A．B两种物体的质量之比，原来静止在平