陕西省咸阳市百灵中学2018_2019学年高二历史下学期期中试卷（含解析）

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1、咸阳百灵学校2018～2019学年度第二学期期中教学质量检测高二历史试题一、选择题（50分，每小题2分）1.自古以来，中国人就有祭祖的习俗。2006年连战先生参拜了连氏宗祠。这种“认祖归宗”的情结源于古代的A.宗法制B.分封制C.郡县制D.井田制【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知祭祖的习俗和“认祖归宗”的情结都与血缘因素有关。郡县制属于地方行政管理体制，井田制属于经济因素，因此排除CD项。分封制的基础是宗法制，因此宗法制度符合题意。考点：古代中国的政治制度·中国早期政治制度的特点·宗法制

2、2.假如有一名秦朝高官他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查和监察。那这位高官是A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守【答案】B【解析】【详解】根据材料“除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查和监察。”，可知，他是御史大夫。故答案为B项；丞相辅佐皇帝处理全国政务，排除A项；太尉协助皇帝处理军务，排除C项；郡守是地方官员，不属于高官，排除D项。【点睛】备考启示：准确记忆高中历史课程标准所要求的主干史实，理解和记忆每一个历史事件、历史人物和历史现象，并从中发现历史脉络，努力实现主干史

3、实网络化和体系化。3.钱穆在《国史新论》中说“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。这反映的实质问题A.汉代宰相位高权重B.唐代宰相权力下降C.宰相数量逐渐增加D.皇权不断加强【答案】D【解析】试题分析：本题考查调用所学知识的能力，材料包括汉、唐两个时期的有关情况，A、B项只分别说了一个方面，故不选。由“首长制到委员制”，看起来宰相数量逐渐增加，但这只是表象，题目要求说出反映的实质问题，故应该思考为什么宰相数量逐渐增加，这种增加意味着什么，由此可以推断出是皇权在不断加强。因此选D。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度演变·三省六

4、部制4.下列关于罗马法的表述，正确的有①维护财产公有制②为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段③对人的行为做出了详细的法律规范④有利于维系社会稳定，国家统一A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④【答案】B【解析】【详解】①项错误，罗马法捍卫私有财产权，排除；②项从法律角度解读合理，保留；③项从法律角度解读合理，保留；④项从国家角度解读合理，保留；故答案为B项；ACD不符合要求，排除。5.英国君主立宪制的特点包括①国王统而不治②内阁行使行政权③议会是国家权力中心④内阁对国王负责A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A【解析】

5、本题考查英国君主立宪制的相关知识，结合所学知识可知，英国君主立宪制下国王处于统而不治的地位，故①正确；英国内阁行使行政权，故②正确；英国议会是国家权利中心，故③正确；英国内阁对议会负责，故④错误。故①②③组合正确，故A项正确，BCD项都错误。故选A。点睛：本题解题的关键是熟练掌握英国君主立宪制的内容、特点，再根据选项进行逐一分析判断，显然内阁不可能对国王负责，据此即可正确判断。6.“德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱”，这句话说明德意志帝国宪法具有A.浓厚军事色彩B.浓厚的专制主义色彩C.民主性D.民族主义色彩【答案】B【解

6、析】【详解】根据材料“德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱”可知，德国皇帝掌握军政大权，议会权力小。即皇帝是国家权力中心。故答案为B项；材料没有信息涉及军事，排除A项；C项说法与题意相反，排除；民族主义强调本地区、本国和本民族的地位和作用，但材料没有信息涉及，排除D项；7.“竹枪一支，打得妻离子散，未闻炮声震地；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”对这句话理解正确的是A.外敌的武力入侵给中国带来了巨大的灾难B.说明中国人民惧怕竹枪火炮C.因为吸烟中国人民内部互相仇杀D.揭示了鸦片输入的危害【答案】D【解析】试题分析：竹枪、

7、铜灯都是鸦片吸食工具，“打得妻离子散”、“烧尽田地房廊”说的是吸食鸦片的危害，所以正确答案是D．揭示了鸦片输入的危害。其他不符合材料内容。考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·鸦片战争8.李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是失败的一个重要原因。”这段话是指A.没有先进阶级的领导B.不能充分依靠人民群众C.缺乏科学的理论作指导D.没有彻底的革命精神【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，由材料可知，太平天国失败的原因之一是

8、利用了宗教，即没有科学理论作指导。所以答案选C考点：人教版新课标八年级历史上册•侵略与反抗•第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。9.《资政新篇》与《天朝田亩制度》相比，最具有鲜明的时代特色的是A.主张“师夷长技以制夷”B.符合当时中国农民