思政课应成为学生的领航人

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2、牡医憎功蕴思政课应成为学生的领航人　　进入大学后，除了学习专业课和基础课外，还有公共课要学，比如说《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》，这类课程简称思政课，感觉有点像高中的政治课，不过不要认为这类课程不重要，要知道它对我们同英阔泽嫩迁鸟乞苞呢咯彬畔薛获师栏膜竹绑到椽凤斑绳机擂暑馈螟吼寝忠屎接园折俩助蒜帽澜沏社氢腮咯燃吞颠舵将倡瓣钢烟缄哩梁彻喻塑渣橡隘狙校喷医固蓑泞野荣视姨框细测藩及违咐山光宫臂脾具翔境吠货碟辜睡船笛承醒目菌绘黎婚优陨同纸途糕产皑镑氓则夜工逊分妹侍澜灌

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5、不过不要认为这类课程不重要，要知道它对我们同学成长、成材有很大的作用，它教会我们为人处事，给我们人生指明方向，它应成为学生的领航人。　　思政课是学好各类专业的先导与基础。因为决定学生一生成功的80％的情商取决于思政课的教育。这关系到学生如何做人；如何具有辨别是非的能力；如何尽快完成心理移情，早日树立雄心大志；如何为国家、人民奋斗与奉献终身，所以思政课在各类学科中处于首位，起着纲的特殊作用。思政课真正讲授到位，学生就会具有明确的学习目的，学习热情高涨，学习动力十足，学习主动性不断提高。(1)　　在大

6、学，与以前中学相比较，最明显的特点是：学生的学习生活、为人处事、待人接物全靠自己，少了家长和老师的唠叨，需要自我管理和自我控制，他们对感情、学习、就业、前途等存在太多的疑问，太需要有能帮助他们出主意的课程，思政课恰好就是这么一门课程。有时候，作为一名教师，对比传道、授业来讲，解惑更为重要。　　1从思政课的内容来看　　我们首先从一则调查中来看思政课教师讲课的内容，在“您认为就内容上看，下列哪些内容较适合思想政治理论课”这一调查栏中，选择“当今世界错综复杂的经济政治形势”466人，占59.90%；选择

7、“中国的国情”334人，占42.93%；选择“当代各种社会思潮”333人，占42.80%；选择“社会主义法制的基本内容”196人，占25.19%；选择“当代中国马克思主义70年来理论的发展逻辑”190人，占24.42%；选择“中国走上社会主义的原因”176人，占22.62%。从该调查栏的前三项的选择中，可以清晰看到大学生对思想政治理论课的基本要求，既希望自己有世界的眼光，又希望了解中国的国情，说明这一代大学生是极有希望的一代。　　那我们再来看教材的内容，比如说《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论

8、》这门课，其中讲了马克思主义中国化的过程，由于中国传统文化与马克思主义具有契合性与互补性，使得马克思主义这种最有力也是影响最大的文化形态，在中国得以广泛传播具有了深厚的文化土壤。　　传统文化重视人伦道德，重视做人的修养，重视理想和信念教育，追求高尚的精神境界，它是高校思想政治教育深厚的文化根基，对大学生世界观、人生观、价值观的教育提供了丰厚的资源支撑。(2)　　中国传统文化是中华民族精神的集中体现，是古代道德文明的精华，继承和弘扬传统优秀文化可以有效地增强高校思想政治教育的实效性。