绩溪县初中毕业升学体育考试实施方案

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1、绩溪县初中毕业升学体育考试实施方案一、体育考试的范围和对象：参加2010年初中毕业升学考试的应、历届初中毕业生。二、体育考试时间：2010年4月中下旬。三、体育考试地点：徽厨技师学院田径场四、考试项目、要求、注意事项、评价标准及计分办法：（一）考试项目：每位考生必须在半天内完成三项测试1、必考项目：男1000米跑、女800米跑。2、抽考项目：坐位体前屈。3、选考项目：立定跳远、跳绳。（二）考试项目要求及注意事项：1、800米跑或1000米跑：（1）具体要求：考生站立式起跑。当听到“跑”的口令开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当考生的躯干部到达终点线

2、垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数（四舍五入）。（2）注意事项：①体育考试前各学校对学生进行一次健康检查，不适宜体育考试的学生不得参加报名。②考试前考生应做好准备活动。③考试可以赤脚跑，但不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。2、坐位体前屈：（1）具体要求：考生两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。（2）注意事项：①身体前屈，两臂向

3、前推游标时两腿不能弯曲。②考生应匀速向前推动游标，不得突然发力。3、立定跳远：（1）具体要求：沙面应与地面齐平，起跳线至沙坑近端不得少于30cm。起跳地面平坦，不得有坑凹，受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离。每人试跳三次，记录其中成绩最好一次。以厘米为单位，不计小数。（2）注意事项：①起跳时允许下蹲预摆，但不准垫步。②可以赤足，但不得穿皮鞋、塑料凉鞋和钉鞋测试。4、1分钟跳绳。（1）具体要求：在地面平坦的场地上进行测试，姿势不限，每跳一次，摇绳一圈为一

4、个完整动作。（2）注意事项：①测试过程中，如遇绳绊脚，除该次不计数外，应继续进行。②每人只能测试一次。（三）评分标准：按照绩溪县2010年体育考试评分标准执行（附后）。（四）计分方法：体育考试成绩总分50分，必考项目为20分，抽考和选考项目各15分。考试成绩计入高中阶段学校录取总分。五、免试考生的有关规定1、因残疾丧失运动能力，由本人提供残疾证明并申请，经确认后，其体育考试成绩按35分计入（必须提供残疾证）。2、因病长期免修体育课，确实不能参加体育考试的学生，应持县级以上医院（不含民营医院）出具的病历等证明材料，在报名时申请免试。学校应将申请免试的

5、学生名单及原因在学校醒目位置公示三天以上，经公示无异议后，再将其申请及《免予2010年初中毕业升学体育考试申请表》，报县教育局体育科审批，免试的证明材料进入该生升学档案，其体育考试成绩按30分计入。3、因突发患病考生应与文化课考试同等对待，不予免试，不考不得分。六、体育考试要求1、考生必须持体育考试准考证参加每个单项考试，无证者不得参加。2、体育考试分值提高，增加了社会和学生家长的关注度，县教体局在组织体育考试时，严格按照初中毕业升学考试有关纪律要求从严执行。对违纪人员及考生依据初中毕业考试规定予以查处。3、加强考生安全防范措施。一要完善体检制度，

6、要特别重视心肺功能的检查，教育学生和家长实事求是，既不要隐瞒病情，也不要虚报病情；二要做好对学生考前的科学指导和医务监督，严防出现伤害事故；三要高度重视交通安全，各校在组织学生集体赴考点时，一律不准超载乘车或乘坐农用三轮车。各校必须由校长带队，确定专人负责，确保学生安全。4、各校报名后要组织考生进行考前的检录练习，让学生知道自己在第几组第几号，体育教师协助做好体育考试时的检录工作，以便考试的顺利进行。七、体育考试工作安排1、报名工作：报名时间4月1日—3日，报名顺序必须与招生办报名顺序相一致，报名时交考生报名表一式三份（打印复印），并将电子文档报名

7、表发到jxwyj1458@163.com。（报名表学校留存一份考试时检录用）2、收费标准：根据省教育厅、省物价局文件规定执行。20010绩溪县初中毕业升学体育考试报名、成绩表学校（盖章）：组次序号中考准考证号姓名800米跑或1000米跑坐位体前屈跳绳、立定跳远体育考试总分成绩得分成绩得分项目成绩得分第组123456789101112131415注：1、此表为体育考试报名和成绩两用样表。2、请各学校按要求打印复印4份交教体局3份，同时电子档传至jxwyj1458@163.com。3、各学校按招生办报名顺序和自选项目相同顺序15人一组排列。免予2010

8、年初中毕业升学体育考试申请表姓名性别出生年月班级家长签字原因班主任签字体育教师签字学校审核意见签字（盖章）：年月日县市区教