小学音乐教学法教案

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1、南阳理工学院教案2010学年第2学期课程名称小型乐队编配授课专业、班级08级初等音乐教育总学时、学分38学时授课教师钞艺峰职称助讲教师所在系院教育学院使用教材全国高校音乐教育专业大专教材南阳理工学院南阳理工学院教案课程名称小型乐队编配课程编号学时分配考核方式学分讲课：实验：上机：考试(√)考查()课程类型必修共同教育课（）；学科基础课（）；专业方向课（）；实践教学（√）；选修共同教育选修课（√）；学科基础选修课（）；专业方向选修课（）专业初等音乐教育授课班级08级初等音乐教育1至3班教师钞艺峰职称助

2、讲学位教材名称小型乐队编配作者出版社及出版时间湖南文艺出版社2001年10月参考资料小型乐队编配作者出版社及出版时间湖南文艺出版社2001年10月教学目的要求1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情操，促进个性的和谐发展，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野；掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主

3、义精神的培养渗透到音乐教育之中；启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。教学重点难点1、教学重点：小学音乐教学的目的、内容和基本要求；小学音乐教学的基本原则及方法；唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱教学等。2、教学难点：使学生掌握并灵活运用各种小学音乐教学方法进行唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱教学等。教学方法教学手段讲授、课堂讨论相结合，辅以全国小学音乐获奖课观摩等。讲授方法包括：描述性讲解、要点抽象式讲解、教学案例分析、观点演绎等。考核方式考试学生创新精神与实践能力的培养方法通过说课评课试讲等模拟训练

4、来培养学生的实践能力其它要求授课时间2010学年第2学期第一周周一上午3、4节南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：第一章小学音乐教育的基本性质与基本特征课时安排2学时周次第1周课序第次课教学目的及要求：1、熟悉本课程有关内容，培养学习兴趣；2、掌握小学音乐教育的基本性质与基本特征。教学内容及重点、难点：小学音乐教育的基本性质与基本特征。教学方法：讲授、讨论教学过程设计一、导入新课二、讲述课文内容三、问题讨论四、教学案例观摩分析　讨论、作业和思考题：1、小学音乐教育的基本性质有哪几个方面？2、小学音

5、乐教育的基本特征是什么？　主要参考资料：《小学音乐教学法》教学后记：南阳理工学院备课讲稿教学内容批注第一章小学音乐教育的基本性质与基本特征音乐教育具有审美性、多元性、工具性等基本性质。其特征是以情感体验和形象思维作为审美的工具，使人在愉悦之中接受教育。第一节小学音乐教育的基本性质一、审美性在对学生进行爱美心理教育的过程中，重点要解决两个问题：第一，对美的认识和鉴赏；第二，对美的追求和创造。1.、首先，要认识什么是美。美就是人类社会实践活动、自由创造的形象体现。美的形态主要分为四种，即社会美、自然美、

6、艺术美和形式美。其重点是艺术美。作为音乐来讲，它的艺术美主要体现为：优美动人的旋律，生动的音乐形象，丰富多彩的音乐组合，深这的意境和神韵。2、怎样指导学生去鉴赏美呢？首先，要让学生掌握音乐审美的基本知识和方法；其次，帮助学生建立正确的音乐审美观。二、多元性音乐教育的多元性主要表现在以下三个方面：1、音乐教育中包含了丰富的横向学科知识。2、音乐教育自身是一个多元性的系统结构。3、音乐教育中体现了真、善、美的和谐与统一。三、工具性音乐教育是传递音乐文化信息的工具。第二节小学音乐教育的基本特征一、小学教育

7、是以感情体现和形象思维作为审美的主要途径。二、音乐教育是以技能技巧的传授作为审美的工具。三、音乐教育使人在愉悦之中接受教育。附：教学案例观摩分析。南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：第二章小学音乐教学的目的、内容和基本要求课时安排2学时周次第2周课序第次课教学目的及要求：1、熟悉本课程有关内容，培养学习兴趣；2、掌握小学音乐教学的目的、内容和基本要求。教学内容及重点、难点：小学音乐教学的目的、内容和基本要求。教学方法：讲授、讨论教学过程设计一、导入新课二、讲述课文内容三、问题讨论四、教学案例观摩分

8、析　讨论、作业和思考题：1、小学音乐教学的目的是什么？2、小学音乐教学的内容有哪些？　主要参考资料：《小学音乐教学法》教学后记：南阳理工学院备课讲稿教学内容批注第二章小学音乐教学的目的、内容和基本要求第一节小学音乐教学的目的一、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。二、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。三、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品