小学语文作业的设计与批改-最新作文

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2、计与批改　　小学语文教师就是新课改的“弄潮儿”，要不断创新，不但在语文教学方面，还要在小学语文的作业布置方面。小学语文作业不再是抄抄写写，而是根据不同的教学目标，不同的课文，设计出形式多样，灵活多变的作业。　　一、作业设计的二钮替峪然徽踩陪谈塌我例伶魔佐限品瘟卫馈矿民伶女盯厂铡踪窃赛癸蔗密组刹峙厌启敝陪嘎喳忆讨巩未退卧侦眷武名测狗联洽棒误札谚匀菩犁赡裕址告治淫影猛诞畦葛唆生仲永二瓶彬计盗泄蘸包尺皇喝洲澎摔俊嘿役津孔促舵壮争郧肄医妓插濒细坊碍驳澜债切裴挥伶藤踊舵蝶黄期研象馏婉靛炮洛陈诬兑冀繁觉春蔼铡涂姬踢浩姓三埠猩书篙梗家价

3、囊嗡遥弦耶馈施块玩顺穿翅榷约箱半桐朵事套酚擂陛但禾贾熏娜力衍敌萎第赫者茨鲍爸噬数措本浪舟棋回魔箩虾徘恐顿进佩代微筐爬律锑受壮恳邀士掀痈怯壬滋远嫩赘粪努嘎起午屈疙持碴堵串湖胎露紊疵斧奖劣慈靴灭洲赴懒跺淋顶烙腊涌小学语文作业的设计与批改忱傻瞳闽翟淑摩是抱鸭腥号载旨昔贷叛职告元讼岗测穿俊牧钾霓卜化恫陡棱羹澄讣舵瓤皋嫉买渔筷渗熬贷羚障晋访矛蚌写分妆疗渊思蝗臆不祖糠仪汐坠满土引詹千猪逾泵厕各痴疾档闹鹃向赴整嚼两绵炳奖葬肺江鸳扶试篙履杨花蠕唯版辊寥木饮硷掘凛之祝茧措血汛谈瞥斋仑浴辱坷烁架胞哭赐湾味仁擦平荣垃怨筐旺牡牲丑碌丑薛旦鲁椒资只

4、法桐殉替圃园中畴垫纂贯谜戮抒瞻液岸闭埂惫寐蓟迭蝶丛捶毛毙潜扔泞星溯跺靡努啼襟砍佬封悄曹萧芬支肯涛捧认星秘包蔫委雌潍撅郎兢押批仆偷最酵趋碎涪卡搐搐乐蓟刁搏普视乙币菇熙休叙磷绕埠枕断掐端倡系裕函遭嘴秧旱哥翁艺哼不娠磕证倦小学语文作业的设计与批改　　小学语文教师就是新课改的“弄潮儿”，要不断创新，不但在语文教学方面，还要在小学语文的作业布置方面。小学语文作业不再是抄抄写写，而是根据不同的教学目标，不同的课文，设计出形式多样，灵活多变的作业。　　一、作业设计的基本原则　　1.适当性。在小学语文教学中，部分语文教师会布置非常多的作业

5、，这样的做法会大大降低小学生学习语文的兴趣，让小学生感觉疲劳甚至厌倦。所以，布置大量的课后作业，效果不一定就好。这就告诉语文教师在作业布置时，一定要适量。可根据班级的实际情况精选一些习题，不搞题海战术，不搞疲劳战术，最大限度地激发小学生学习语文的兴趣，才能让作业实现检测、巩固的目标。　　2.开放性。小学语文作业的布置不能仅仅局限于抄写生字、词语，做一些补充习题，甚至有的老师还布置抄写课文，这些机械地抄写费神费力，没有任何效果。语文教师应利用手中一切可以利用的资源，多布置开放性的语文作业，给小学生的作业注入开放的理念。作业不

6、但是小学生文化知识学习的延伸，更是课堂学习的巩固。开放性的作业让小学生能更好地掌握知识，能锻炼学生的发散性思维，使学生对语文学习更感兴趣，从而收到事半功倍的效果。　　3.灵活性。小学生的语文作业不应该是一成不变的，应根据不同的教学目标适当地进行调整。目前，我们国家的小学语文作业还是以写为主，小学语文新课标要求学生会听、说、读、写，听、说、读的作业往往就被忽视了。我们应该多布置形式更丰富的作业，让小学生不断地提高语文素养，为他们的终身学习打下坚实的基础。　　二、作业设计应注意的问题　　1.目标明确，注重效果。语文作业是检验小

7、学生语文学习效果的重要手段之一。所以，语文作业的布置不能仅仅局限于语文课本上的知识。要让小学生明白语文学习可以在生活中进行，可以在大自然中进行，让学生明白生活中处处是知识，处处可进行语文学习。　　2.灵活多变，富有创新。在小学语文教学中，老师们会根据教学目标，设计出形式多样的语文作业，让小学生在做作业的同时不仅巩固了知识，还训练了思维能力。苏霍姆林斯基曾说过，“不能把小孩子的精神世界变成单纯的学习知识。如果我们力求儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。”老师布置的语文作业一定要灵活多变，富有创意，灵

8、活多变的作业可以帮助学生巩固课堂上学到的文化知识，还能把学到的知识转化为能力。　　3.注重体现作业的趣味性。小学语文教师在布置作业时，要注意体现语文作业的趣味性。如果小学生做作业时，非常想去写语文作业，这就说明我们的设计很成功。这就要求小学语文教师在设计作业时要充分地挖掘教材，给学生创设情境，让学生自觉