派森教育学员辅导计划

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1、派森教育学员辅导计划学生：张三学校年级：怀少六年级科目：英语任课老师：李老师时间年月日一、学生基本情况概述（包含内容：学生现阶段学习状况，各科成绩，班级排名等，可参考示例）。示例：A:通过三次课时的互动交流，对×××目前学习状况概述如下：×××各科的成绩：语文分，数学分，英语分，总成绩处于班级的中游水平，在全班××名同学中大致处于××名左右，属于典型的跟进型学生。课时交流过程中还发现该生学习态度比较端正，有一定学习热情，但在学习方法、学习习惯上存在不同程度的问题，这些问题需要在将后的学习中逐步克服与纠正。B:×××现阶段基础知识掌握情况良

2、好，主要的问题是学习比较浮躁，对学习重要意义认识不够，学习目的不够明确，作业大多是在老师的压力和家长的督促下完成。这些问题直接造成了该生在学习上不用功，虽然基础可以，但学习成绩忽高忽低，不稳定。C:×××现阶段学习成绩较差，平时完成作业速度较慢，质量不高，究其原因，基础知识掌握不牢固，盲点较多，因不良的学习习惯所致，以前应该掌握的知识点有一大部分已经遗忘。另外独立性较差，有较强的依赖性。遇到问题不愿独立思考，喜欢看别人作业，甚至存在抄袭作业的情况。课堂情况反映：（主要是对学员的课堂表现情况以及课堂中出现的问题加以概述。）示例A:×××在派

3、森教学中，能积极配合完成教学计划，能主动配合教学互动，做到不懂就问，大部分盲点能在辅导中消化，但课后复习巩固还不够，对上课所述内容和已经掌握的知识点，还需进行必要的复习和巩固，以有效避免再次遗忘。有时存在思想开小差注意力不集中等问题，希望注意。B:×××在教学辅导中，经常出现注意力不集中，不能集中精神听课的情况。有效互动较差，面对盲点不习惯动脑思考。做题过程中存在很严重的“说不会就不会”现象，一遇到困难就马上放弃寻求帮助，对难题缺少独立思考，锲而不舍的态度，而对于基础题则又嫌简单，不愿重复记忆。C:×××在教学辅导中，基本能够配合教学，有

4、一定的主动性。在老师引导下对一些难点要点，能认真记忆，但，独立性和独立思考能力较差，反应速度较慢，基础知识需要加强重复训练和重复记忆，以巩固学习效果。二、阶段性辅导目标1、学习方法培养（主要是对学生的学习方法、思维方式、对知识点的掌握所一个采取的方法的概述。）示例A掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能

5、够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。B初中学习方法以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主。要求学生要有更强的观察、分析、概括、综合以及实践能力。在高中阶段不能只局限于知识的学习，更要重视观察、思维、分析、阅读、动手能力培养。要想更快适应高中学习，必须在了解高中学习特点的基础上，掌握科学的学习方法。做到主动预习，正确听课，有效复习。C初三是初中学习阶段关键的一年学习得法将直接有助于他将后的升学。为此要特备注意这几个方面：1、合理利用和安排时间，2、平衡各科注意基础，3、调节生活

6、，注意健康，保证学习。4、加强思维能力的培养，多想多问5、学会分析，避免重复犯错。D联合国教科文组织有两个明确的观点：今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法，事实证明：小学阶段不养成良好的学习习惯，不学习初步的学习方法，在小学阶段就会有力不从心之感。到了中学，就会一败涂地，一愁莫展。所以，正确的学习方法对于小学学生尤为重要。我们将从以下几点指导孩子：(一)、指导学生学会制定计划（二）、指导学生科学运筹时间（三）、指导学生学会阅读（四）、指导学生学会观察（以上四点，老师可根据具体情况展开思路。。。）E英语学习阶段性指导:1、课前预习，养成

7、听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。2、课堂上要注意留心老师口型，听老师的发音，模仿老师的语音语调，并且比较自己的发音是否与老师一致。3、养成看见单词就自觉拼读的习惯，记单词要用心，常背常上心。4、熟读每篇课文，背诵部分课文。大胆自信地与同学老师用英语对话。5、作业字迹要工整，有不懂的地方，要勤问，勤查字典，勤听录音。作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。6、课后每天坚持听录音半小时。有兴趣的同学可以进行一些课外的听力练习或看一些适合自己年龄的英语原版片，同时注意模仿语音。语调。7、课外阅读一些适合自己的英语读物，并摘抄一些常用单词，

8、不断积累扩大自己词汇量。8、养成用英语写句子、写话的习惯。三.知识教学内容（主要是针对学员现阶段的实际情况，简述近期辅导内容。）示例A:鉴于该该学生的基础知识较差，没有很好掌握整个学期数学知识