沪教版 二期课改 三年级上册 数学整册教案 详细

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1、沪教版二期课改三年级上册数学整册教案详细»教学设计登月【教学内容】九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期（试验本）p2【教学目标】1、复习整百数、整十数的加减法,提高学生的心算能力。2、复习万以内数的加减法，熟练掌握笔算方法。3、复习轴对称图形、三角形，培养学生解决问题的意识，建立形感。4、培养学生爱国主义荣誉感。【教学重点】万以内数加减法的笔算及两步题的巧算。【教学难点】连续退位减法。【教学具准备】多媒体板书设计：登月1.整百数、整十数的加减法（过程略）2.两步题的巧算（过程略）教学设计：教师活动学生活动设计目的一、启发谈话1、师：理解

2、“登月”的含义2、开始活动：你知道谁“登月”了？杨利伟吗？谁来给大家介绍一下杨利伟叔叔的事迹？3、师述：杨利伟航天第一人，实现了千百年来人类登月的梦想。你对这件事有什么（学生自由谈）从学生理解的基础上联系到感兴趣的事情，既提高了学生的学习兴趣又激发了学生的爱国热情，全面地带动了学生学习的积极性，为今天的学习创设了感想？4、师述：我们的祖国正在日益强大，我们更要学好文化知识，将来为我们的祖国作出贡献，你有信心吗？5、揭示课题登月6、你们想不想也去登上月球，探索其奥秘呢？二、自主学习（一）前往飞船师：我们跟着四个小伙伴一起去飞船，可是路上有很多

3、关口，我们必须经过这些关口，才能到达飞船，同学们，有没有信心？1、末尾有零的加减法（媒体演示）第一关：300+300=第二关：180+320=第三关：820－130引导学生独立探寻规律师：说说你是怎么算的？师提醒小朋友要注意些什么？2、巧算第四关：第五关：（1）、闯关要求a、想一想：这组题有什么规律？小组算男生算女生算（这一层学习，要求每一个学生都要掌握好的。练习过程要适当让差生算基本题）（这一层学习，要求每一个学生都要学会思考，学会解决问题的方法。练习过程对差生可以适当减量，但对其要求会做的题力求做对）一个良好的氛围。放手让学生观察、思考

4、、计算，寻求计算规律，充分培养学生的自学能力和独立思考的能力，使不同层次的学生都有收获。b、怎样算，使计算更简便？C、乘与加的巧算继续闯关：师：通过大家的努力，我们顺利到达了航天飞机，可是它还不能起飞，我们还得继续闯关媒体演示：4、画出另一半。5、飞上蓝天（二）登上月球1、混合运算师：我们一起顺利登上了月球，小胖把五星红旗插上了月球，现在我们一起观察一下，月球上有什么？2、几何知识（1）相互交流（小组合作，寻求计算方法）（这一层学习，要求每一个学生都会画对称图形的另一半。对不会的要耐心指导。）相互说说，你是怎么算的？交流计算方法学生自选两题

5、，完成练习，并交流反馈。用手势表示：a、锐角三角形有三个锐角。（）b、钝角三角形有三个钝角。（）c、直角三角形有三个直角。（）d、只露出一个锐角的三角形进行判断，让学生灵活运用概念。根据判断题我们可以得出在三角形中最少有几个锐角？三角形中至少有（）个锐角。（先数正的,再数倒的.）（这一层学习，不要求每一个学生都掌握，以A类学生为主，计算题很枯燥，设计闯关游戏情境，学生在这愉悦的教学氛围中，既复习了知识，又培养了学习兴趣。创设登环形山的游戏，让学生保持学习的浓厚兴趣，继续帮助学生复习减乘、连乘、乘加、竖式加减法的计算方法及几何的一些知识，使学

6、生既能掌握算理，又能正确计算，同时希望学生能将已有的知识纳入自己的知识网络结构。3、数一数一共有几个三角形？说一说你是怎么数的？五、体验收获激励评价通过今天的学习，你都有些什么收获？调动B、C类学生探究的兴趣，在理解的基础上完成练习。）学生自由说，点个别发言减法塔（一）【教学内容】九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期（试验本）p4【教学目标】1、引导学生构造三位数，培养他们的探究能力和归纳能力。2、知道构造最大三位数和最小三位数的方法；掌握求两个三位数的最大差和最小差。3、培养学生的口头表达能力和思维能力。【教学重点】掌握两个三位数的最

7、大差与最小差【教学难点】两个三位数的最小差【教学具准备】数卡多媒体板书设计：减法塔（一）出示数卡①②③⑤⑦⑨975-172=763差是451学生练习展区三位数最大三位数最小三位数差最大差最小发现什么教学设计：教师活动学生活动设计目的一、迁移与感知1、引入师：小朋友，我们以前已经学学生回忆造数方法，明过造数，现在我们一起来复习一下用数卡①②③造三位数，看谁造得又对又多。师：造三位数时，你是怎样想的？造的最大数是几？最小数是几？二、自主探究建构新知（一）探究新的造数方法：1、观察与思考师：例1，用数卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位数？2、操作与感

8、悟师：下面，我们来一次小小的比赛：（1）两人合作：用这六张数卡造出最大三位数和最小三位数,计算它们的差。（2）独立造出2个三位数，计算它们的差。（3）用刚才造出的两个三位数交换其