动物的休眠沪教版详细教案

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1、一、导入1、同学们，用拆字法说说休眠是什么意思？（休息、睡眠）说的真好，其实文中的休眠就是指某些生物为了适应环境而停止生长或活动的现象。2、今天，我们就來学习38课，动物的休眠。谁來读课题？读的真好，你读，一起读。3、通过课前预习，你了解到文章写了哪些动物的休眠呢？（板书：蝙蝠，海参）嗯，预习的真仔细。那么作者到底是如何具体描写蝙蝠和海参的休眠方式呢？让我们一起学习课文。二、整体感知1、请你打开书，轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。并且找一找，课文中哪几小节写了蝙蝠的休眠，哪哪几小节又写了海参

2、呢？用“分段符号”将文章分成两部分。听明白要求了吗？开始。2、首先，小火车读词语。3、这组词语中，有两个字长得有点像，我们要特别注意一下，别写错了。左边的生字读Pi,（往往形容人很少的地方，所以它是单人旁，只有一个人）右边的读的避BI,（表示躲开的意思。所以它是走字底。）來找找他们的好朋友。4、课文屮述有一些四字词语，请你来读。1）千里跋涉是什么意思？预习的真仔细，跋涉的意思是爬山趟水，形容行路辛苦。2）三五成群是什么意思？你瞧这些小朋友都在三五成群的聊天呢！3）你能说说带有数字的四字词语吗？5、

3、最后，讣我们一起把这些词语读准确。6、学完了词语，接着我们一起来为课文分段，你把文章分成了哪两部分呢？说说你的依据。通过分段，我们可以知道文章的1・3小节具体描写了蝙蝠休眠的方式，4・7小节描写了海参的休眠方式。让我们首先一起先来学习1-3小节。三、学习课文，了解蝙蝠、海参休眠的时间、原因、方式、地点。（-）学习1—3节，了解有关蝙蝠的冬眠。老师先请两位同学分别读课文1、2小节，我们一起读课文的第三小节，注意同学读的时候请你找找：蝙蝠休眠的时间、原因、地点及休眠的方式（板书：时间、原因、地点、方式

4、）分别是那些词句，在你的书上做做记号，听明白要求了吗？1、冬眠的吋间。是呀，冬天一到（板书：冬天），蝙蝠们就要呼呼大睡了呢！这是为什么呢？你找到相关句子了吗？2、冬眠的原因。1）交流出示：等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。是呀！师引读：等冬天來临，天气冷了……歸蝠冬眠的原因是什么呢？什么吃的也没有了是什么意思呢？（板书：没有吃的）（边板书边说：是呀！蝙蝠没有吃的了，所以只能冬眠。）2）比较句子老师也有一句句子，这两句句子的意思可都是一样的呢。仔细的小朋友，你发现

5、了什么？你觉得那句写的好，说说你的感受。（观察得真仔细！什么、、、也、、、起到了强调的作用，强调一到冬天，可怜的小蝙蝠就没有了任何食物了，于是它只能选择冬眠的方式来安全过冬。）3）合作朗读让我们再来读读这两句句子，老师先读下面的句子，你们读上面的，我们来比比谁读的有感情好不好？可怜的小蝙蝠没有任何食物了，再读得有感情些，等冬天来临一现在你知道蝙蝠冬眠的原因了吧，因为天气冷了■…，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，所以蝙蝠■…什么吃的也没有了。4）学习设问句蝙蝠没有吃的了可怎么办才好呢？躺着等死行吗？（不行

6、。）学大雁的样子飞到温暖的南方去行吗？（也不行。）你瞧！作者也是这么自问自答的，这样自问自答的句子我们叫做？（设问句）來！女生來读读问句，男生來读读答句。准备！3、蝙蝠冬眠的地点那么，没有了食物的蝙蝠到底是在哪里休眠的呢？原来入冬之前，蝙蝎们就早有准备了，一起来读。出示句子：入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集体睡眠。1）齐读句子。2）所以蝙蝠的休眠地点是…■山洞、屋檐（板书：山洞、屋檐）想一想，这些地方是怎样的地方？（僻静安全能避风寒）蝙蝠为什么要选择这样的地

7、方休眠呢？（联系上下文，僻静：有利于睡觉；安全：因为儿乎没有生命，熟睡；避风寒：冬天）3）是呀！僻静安全能避风寒的地方可多啦！作者用了省略号（板书：・・・・・・・）省略了这些地方，你能说说还能是哪些地方吗？4）我们一起來看一下蝙蝠休眠的地方。4、蝙蝠休眠的方式1）在这些僻静安全的地方，蝙蝠们呼呼大睡，你知道它们是如何睡觉的吗？一起来读读这句话。出示句子：它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。2）从这段话中，你读懂了蝙蝠是怎么睡觉的吗？（抓住：成团成簇、倒挂、儿乎停止）3

8、）预设1：成团成簇成团成簇是什么意思？（聚成一堆）前文中哪个词语和它呼应？（三五成群）预设2：倒挂它们是如何倒挂的呢？我们一起来看看图片。你瞧，蝙蝠就是这样休眠的，它们一（师引读。）预设3：几乎几乎是什么意思？能去掉吗？（不能。它们就真的死了。）5、总结蝙蝠的休眠1）让我们一起合作着完整的读读蝙蝠休眠的内容，老师读表示时间的词语，你们接着读。2）学完了1・3小节，你能根据老师的板书，以蝙蝠的身份来介绍蝙蝠休眠的内容吗?（二）学习4-6节，了解有关海参的夏眠。过渡：蝙蝠的冬眠充满着奇