教会学生最基本的作文方法

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1、教会学生最基本的作文方法　　　　　　　　　　　　　　　　——中小学生作文方法漫谈　　有句话说“文无定法”，意思是说，文章的的布局、技巧、方法多种多样，没有一个固定的模式可套，这也许就是老师难教学生难学难写的一个原因。但同时还有句话说：“文有定法”。它告诉我们，在各类不同的文章面前，我们总可以找到一些规律性的东西来。那么，在让学生明白作文就是写生活，教会学生观察生活、积累生活感受的同时，把这些作文“定法”教给学生，就一定能大大提高学生的作文能力。要完成一篇文章，有哪些“定法”呢?归纳起来说，有审题、立意、选材、构思、起稿几个基本步骤。　　一、审题　　审题是第一步。审题就是要正

2、确的理解题目的意思，确定写作的范围、体裁，写作的重点等。　　题目类型可分三类：一是和中心联系紧密的，有些题目中个别词就暗示了中心，比如《一件有趣的事》；二是和中心联系不大的，例如《雨》；三是给材料作文题，要靠自己的阅读分析，自定标题。　　根据题目的三种类型，可以有三种审题的方法：一是分析重心法，也就是我们通常所说的“找题眼”。比如《一件有趣的事》，题目中的中心词是“有趣”，就是要求同学们选一件有趣味的事(当然还得有意义)来写。　　第二种是补充内容法(也可叫添加背景法)。比如《心事》这个题目，可以补充内容进行审题，像《我的心事》、《奶奶的心事》等等，这样一补充内容，写作的目的

3、，内容就明确了。再如《雨》这个标题，很不好琢磨，它和中心的联系不大，内容不好确定，利用补充内容法审题，补充成《发生在雨中的一件事》或《雨中的思索》等，就明确下来了。　　第三种是阅读分析法。这种方法适用于给材料作文题，审题时首先要弄明白材料内容、中心、要求，抓住材料的本质、关键，琢磨出题者的目的意图，拟一个恰当的标题，这样才能有的放矢地去完成作文。当然要顺利完成给材料作文，平时得注重培养训练自己的阅读分析能力。　　二、立意　　审题结束，要很快而准确地确定文章的中心思想，这就是立意。中心思想是文章的灵魂、统帅，文章的材料、内容、结构、表达方式的选择，都必须以主题为依托，所以文贵

4、立意。　　对主题的基本要求有四点：一正确，是最基本的要求，即要符合客观事物的本质规律。二是鲜明，要有很强的针对性。一般一篇文章突出一个问题，不可散乱。三要深刻，指文章反映的问题要深入本质，认识透辟。四要新颖，这是比较高的要求，即不同一般，不落俗套，在表现角度上能独辟蹊径。要使文章的主题新颖而不落俗套，平常要注意进行创造性思维训练，求异思维训练。比如，“男儿有泪不轻弹”，从相反角度写“男儿也流泪”；“近朱者赤，近墨者黑”，写“近朱者未必赤，近墨者未必黑”等。这样写文章，才能在平凡的材料中确立出新意来。　　中心思想的深化问题也很重要，有的同学一写《我的妈妈》就是如何含莘茹苦之类

5、的事，表现一个雷锋式的好同学也仅仅停留在表现这一个人身上，不能让中心有所引深。这方面朱德的《回忆我的母亲》给了我们一个很好的范例。文末作者由写母亲一人到赞美歌颂中国千百万普通的劳动人民，让文章的立意大大深入一步，感情也由此而升华。又如《驿路梨花》一文，作者文末由写哈尼小姑娘梨花一人到一群到用一句诗作结尾“驿路梨花处处开”来赞美祖国大地上到处有梨花一样盛开的雷锋精神在闪现光芒，从而让文章的主题引深了一大步，写得很巧妙。　　三、选材　　审题、立意后，要进行的是选材。选材必须围绕中心来选择。作文写生活，生活内容丰富多彩，面对众多的内容，如何选择呢?要把握好几个原则：一是选择能表现

6、中心的材料。如要表现一位同学助人为乐，那么刻苦勤学的内容就不要选。二是要选真实准确的材料。真实才有生命力，才感人，写来才亲切可信。三是要选典型突出的材料。材料的典型性最重要，典型才有代表性，有说服力。魏巍写《谁是最可爱的人》一开始采访了一百多个生动事例，后来选了二十多个来写，但不成功，最后筛选了三个典型事例，有代表性，从不同侧面表现中心“志愿军战士最可爱”，给人留下了极深刻的印象。四是要选新鲜的材料。所谓新，一指新近的内容，二指新的角度。比如写《校运动会记事》，大多同学写赛场上运动员的拼搏英姿，而一个同学却写到运动场外的救护站，写场外端茶送水的同学，写他们的默默奉献，这样的

7、材料就给人耳目一新的感觉。　　四、构思起稿　　所谓构思，就是在动手写之前的一个总体规划、通盘考虑，它要解决的是文章怎么写的问题。它具体包括，文章如何开头、如何结尾、如何组织材料，谁先谁后，如何衔接过渡。更重要的，构思要侧重考虑如何切入内容的问题，亦即在审题、立意、选材的基础上用什么样的表现手法把这些材料组合起来，表达一个正确、突出的主题思想。　　巧妙的构思要注意几个问题：一要着眼于文章的整体，通盘考虑，切不可纠缠局部枝枝节节，就好比决定要盖房子，把房子整体上盖成什么样式，得先画出一个总设计图来。　　第二，要深入思考