一、文本解读与目标设定

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1、学校姓名报考学科准考证号温州市高中教师学科素养提升测试样卷高中政治应考教师须知：1.本卷分三部分，共7道试题。满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。3.答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。题号一二三总分123４５67得分根据所提供的教材，回答问题：一、教材内容分析（共60分）1．贯穿高中思想政治必修2《政治生活》全书的主线是什么？请围绕这一主线对课本各单元内容做简要概括。（18分）2.《政治生活》每框均由三目组成。请以第二课第四框《民主监督：守望公共家园》为例说明《政治生活》每框三目编写的逻辑特点。（15分）63.张老师

2、在上必修2第三课第一框题《政府的职能：管理与服务》时，以“一会一府两院”的概括对我国国家机关体系作了简要说明。有听课老师认为，课本中未出现这个知识点，学科教学指导意见在本框教学要求中也无此内容，张老师可以省去这一教学环节。你是否同意这位听课老师的观点？请说明理由。（15分）4．《2012年浙江省普通高考考试说明》文科综合参考试卷第32题如下：2007年1月1日起施行的《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》赋予各级人大常委会询问和质询的权利。2010年6月24日，全国人大常委会在审议国务院关于2009年中央决算报告时进行了首次专题询问，财政部多位负责人到会回答询问。上述事实表

3、明A.全国人大常委会加强了对政府的监督B.全国人大常委会的履职能力逐渐增强C.全国人大常委会是全国人大的常设机关D.全国人大常委会的监督权进一步扩大请选出正确答案，并对该题进行解题分析。（12分）6二、教学目标设定（共30分)阅读《民主监督：守望公共家园》课标内容、省学科教学指导意见教学要求和课本，并回答问题。课标内容：内容目标提示与建议列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。u例如，向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。u交流：观看反映舆论监督的影视节目的感受u活动：一次民主监督行动的参与过程。省学科教学指导意见教学要求：基本

4、要求1．了解我国公民拥有的民主监督权。2．明确公民行使监督权的多种合法渠道。3．理解公民负责地行使监督权的意义和要求。发展要求结合实例体会公民参与民主监督的责任和价值。说明5.本框教学的重点和难点各是什么？并阐述理由。（12分）66.写出这一框的教学目标。（要求写得具体、明确、可操作）（18分）三、教学资源的选择与运用（10分）7.2012年3月19日，四川省在其政府网站公布了53个省级部门“三公”经费2011年决算及2012年预算，随后一周之内，从省会成都开始，全省21个市州，相继公开了“三公”经费。为体现时代性，李老师在教学《民主监督：守望公共家园》时以上述材料替换了课本29页上方

5、探究活动的情境材料。这样做是否合理？为什么？6温州市高中教师学科素养提升测试样卷参考答案和评分标准高中政治一、教材内容分析（60分）1．《政治生活》的主线是发展社会主义民主政治（或社会主义政治文明建设）（2分）。全书分四个单元：第一单元从公民的角度论及民主政治，引导学生有序参与政治生活；第二单元从政府的角度论及民主政治，引导学生学会正确认识政府，学会正确处理公民与政府的关系；第三单元从政治制度的角度论及民主政治，引导学生明确我国各项重大政治制度的特点和优势，树立正确的政治观点，坚持正确的政治方向；第四单元从国际社会的角度讲公民参与国际政治生活的问题，引导学生关注我国在国际社会中的地位和

6、作用，维护国家利益。（每个单元的角度概括得2分，从学生的政治生活落脚正确说明单元内容得2分，每单元共4分）2.《政治生活》每框三目之间有严密的逻辑关系，其编写有明显特点：第一目是情景导入（1分）：提供与课文有关的案例、问题和资料，激发学生兴趣，启动学生思维，引导学生主动探究知识（2分），如《民主监督：守望公共家园》第一目以刘某西瓜被劫、派出所值班民警不予理睬的事件作为案例，设计了四个问题引导学生探究与共享（2分）。第二目是情景分析（1分）：对知识进行比较系统的阐述（2分），如《民主监督：守望公共家园》第二目阐明了公民监督的对象、监督权的内容、民主监督的合法渠道等知识（2分）。第三目是情

7、景回归（1分）：进一步阐明相关知识内容，并具有提高学生素质的功能（2分），如《民主监督：守望公共家园》第三目“负责任地行使监督权利”阐述了公民行使监督权的意义、说明公民应如何行使监督权，并以学生进行民主监督的实例告诉学生如何制订监督方案，进行了践行性的引导（2分）。3.《政治生活》课程标准的内容标准中有“人民行使国家权力的机关是全国人大和地方各级人大；‘一府两院’是行政机关和司法机关”的提示和建议（未具体说明，能指出课标中有相关要求即得2分）。