六年级上册音乐备课教案第五单元

《六年级上册音乐备课教案第五单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第五单元备课教案单元教材分析贝多芬是近代最伟大的音乐家之一，他集中了古典音乐的精华，开辟了浪漫时期音乐的道路。向小学高年级学生介绍贝多芬及其代表作品，引领学生进入古典音乐的殿堂是教材编者的目的。因此，本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了音乐家故事《贝多芬与歌德》、演唱《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容。在演唱和听赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐知识的学习------大、小调式的音阶构成及其调性色彩。音乐家故事《贝多芬与歌德》可以帮助学生认识音乐家贝多芬，了解他的性格特点，为听赏其

2、作品及理解音乐的内涵作铺垫。演唱歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》的目的是让学生熟悉贝多芬的作品，感受其作品风格，在潜移默化中得到深刻的艺术体验。在歌曲学唱中学习大、小调式的音阶构成，感受两者不同的调性色彩。听赏《土耳其进行曲》意在与莫扎特的《土耳其进行曲》进行比较，感受相同题材作品之间的不同风格。单元教学目标1、能学会《欢乐颂》的一个声部，并能与他人准确、热情地合唱这首歌曲。2、学唱《土拨鼠》，感受和分辨这首歌与《欢乐颂》在调性色彩上的区别。  3、能将莫扎特的《土耳其进行曲》与贝多芬的《土耳其进行曲》进行对比听赏，感

3、受同名作品的不同风格特点。4、认识音乐家贝多芬，了解其代表作品。单元教学重难点重点：了解音乐家贝多芬及其作品。难点：感受大、小调式的调性色彩，掌握其音阶的构成。单元教学措施1、准确把握本单元的教学目标。本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了音乐家故事《贝多芬与歌德》、演唱《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容。在演唱和听赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐知识的学习------大、小调式的音阶构成及其调性色彩。音乐家故事《贝多芬与歌德》可以帮助学生认识音乐家贝多芬，了解他的性格特点，为听赏

4、其作品及理解音乐的内涵作铺垫。演唱歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》的目的是让学生熟悉贝多芬的作品，感受其作品风格，在潜移默化中得到深刻的艺术体验。在歌曲学唱中学习大、小调式的音阶构成，感受两者不同的调性色彩。听赏《土耳其进行曲》意在与莫扎特的《土耳其进行曲》进行比较，感受相同题材作品之间的不同风格。2、重视声势律动的价值。3、重视学生准确有感情地演唱歌曲。课时教学内容第一课时：《欢乐颂》-------------（新授课）第二课时：《土拨鼠》-------------（新授课）《欢乐颂》备课教案学习内容欢乐颂课时1课型

5、新授课教材分析《欢乐颂》是一首二声部的合唱歌曲，两个声部大多数是三度的音程关系，这首作品的旋律学生比较熟悉，为学生演唱二部合唱奠定了一定的基础。这首作品还隐含了音乐知识的学习：大调的音阶构成及其调性色彩。都可以结合歌曲的演唱向学生进行传授。学习目标1.学习二声部合唱《欢乐颂》，并能用明亮、热情的声音来表达歌曲的情感。2.了解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈服的坚强品质3.初步了解大调式的音乐特点，及大调式的音阶组织形式。教学重点了解音乐家贝多芬及其作品教学难点感受大、小调式的调性色彩，掌握其音阶的构成教学准备教师:

6、课件电子琴学生：打击乐器导学过程备注一、师生问好：同时指导声音。（打开口腔，注意头声位置。）二、了解贝多芬1.听赏贝多芬《命运交响曲》，熟悉主题①播放《命运交响曲》听赏师：谁知道这首交响乐的曲名和作者？②在这首乐曲中给你印象最深刻的是哪一句。（3331 2227）③师生弹奏、并随着琴声哼唱这一句2.了解的贝多芬这一个乐句就是堪称世界音乐文献里面最短而又最有力的一句，它奏出了贝多芬与命运抗争的最强音，课前老师让同学们搜集了资料，谈谈你们所了解的贝多芬。随机介绍三、学习二声部合唱《欢乐颂》1.导入：同学们，刚才有一个

7、同学说到贝多芬失聪了，的确，对于一个音乐家来说最重要的就是听力，可是命运弄人，就在他最需要听力的时候完全失去了它，但是贝多芬用生命热爱音乐，仍然用内心的感受不断创作，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美好的音响世界。今天我们就一起来学习他的《第九交响曲》中最著名的合唱曲《欢乐颂》。现在让我们一起欣赏。2.聆听歌曲（听多媒体）3.视唱曲谱太美了！我想通过今天的学习你们也能够演绎这首作品，大家有信心吗？现在让我们来感受它的旋律。（要求边唱边划拍、强调附点、同音连线、换气记号、时值。）4.随琴哼唱歌词，并处理作品（第

8、1、2乐句要求抒情稍弱、第3 由贝多芬的作品听赏引入介绍贝多芬。乐句要求有力、有弹性的、第4 乐句热情、自信）5.学唱低声部旋律（强调第三乐句、讲解升记号和还原记号）6.合唱二部曲谱、歌词，随机评价，解决难点。①高声部唱词、低声部唱谱②低声部单独唱词、高声部默唱划拍③跟伴奏合唱歌词，小声演唱、注意聆听配合、声部清晰和谐。随机评价，解决难点。7.指导演唱声音①讨论作品表现的