八上语文编写许维审核许维包科领导签字时间

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1、教学设计：《自主学习》情况反馈：（二）因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的。是根据水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。《合作探究》展示点评安排：（一）每小组派一名同学按顺序读一段，第五组作为专家评审团对前四组朗诵情况进行点评。（二）第1题前四个小组，每组派一人上台展示一个美点，第二题第五组派一个同学去展示。9三峡（二）班级小组姓名【学习目标】1．掌握课文的朗读技巧。2．把握本文的景物描写特点,感受三

2、峡的自然美,体会作者情感。3.尝试自己描写美景。【重点难点】把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美,体会作者情感。【自主学习】（一）资料助读古代作品中常见的写景手法1．比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。2．衬托（正衬、反衬）、对比、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等的表现手法。3．动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。【注意】“写景手法”和抒情方式（直接和间接两大类，又分很多的手法）不能混淆。“写景手法”是写景的方法。抒情方式是指抒情的方法。（二）课前预习思考：

3、写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写？【合作探究】（一）读美文学生分组读课文，根据景物的特点读出情感。明确：前三段学生应读出赞美语气，但语气有所不同，最后一段读出悲凉的气氛：1段：语气稍高昂，语速中。2段：语速加快，突出江水日行千里的奔放美。3段：语气舒缓，语速稍慢。4段：语气稍低沉，语速稍慢。（二）赏美文1．三峡很美，你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的美，你看（原文），它有的特点”的句式说一说吗？明确：例1：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，

4、挡住阳光。山有绵长、多、陡峭、高峻的特点。（板书：山——奇险美）例2：三峡的水美，你看，到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行的航路都被阻隔断了。水有迅猛的特点。（板书夏水——奔放美）三峡的水美，你看，一千二百里的水路，早上出发，傍晚就到了，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。水有迅疾的特点。三峡的水美，你看，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，激流回旋，清波荡漾，水教师精要点评：有清幽的特点。（板书春冬之水——清幽美）例3：三峡的秋美，你看，高猿长啸，声声在山谷中回荡。三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。

5、（板书秋——凄婉美）2.文中流露出作者什么情感？通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美和对当时百姓的同情。3.结合课文说一说作者在写美景时运用了哪些手法？（请参照【预习导航】中的资料助读回答）①正面描写和侧面描写相结合“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”正面写山的长、多、陡、高。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写，可见其凶险。“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

6、以疾也。”侧面表现江水迅疾。“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”正面描写猿啼凄凉怪异，回声久久不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”以忧伤的渔歌作结暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。②动静结合。静景：山动景：水山（两岸连山，群峰对峙）水（夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；秋：林寒涧肃，哀猿凄清。）③不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些

7、皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。（三）写美文天堂的风景许维7月底，我逃离城市的喧嚣与燥热，在蒙蒙细雨中来到贵州荔波的卧龙潭，将自己浮躁的心沉浸在这块蓝宝石之中。潭并不大，颜色却蓝得纯净。虽然潭面在细雨天没有阳光反射的碎金点点，但是水色从浅岸到潭中心，层进式由淡蓝到明蓝到暗蓝变化着。像极了天上飞过的孔

8、雀仙子，无意落入凡尘的一片羽毛，蓝得精致优雅，让人沉醉。潭中的枯木、断树慵懒地沉在水底深处，安静得好像谁也惊扰不了他们。青苔、水草互相嬉戏，和岸上古树、青竹、怪石的倒影捉着迷藏。潭水从弧形的堤坝处倾泻而下，