从应试角度谈谈解析几何的解题策略

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1、从应试角度谈谈解析几何的解题策略学勉中学数学组　郭天平一、近几年浙江省理科高考数学试题的考查内容年份选择题填空题解答题题号知识点题号知识点题号知识点2008年7双曲线离心率、准线11椭圆定义20抛物线性质、轨迹方程的求法2009年9双曲线离心率、渐近线21椭圆方程、抛物线与直线的位置关系，求变量的最值2010年8双曲线渐近线方程13抛物线的性质与定义21椭圆的几何性质，直线与椭圆、点与圆的位置关系，求直线方程及参数范围2011年8椭圆、双曲线、圆方程17椭圆方程（向量共线）21直线与抛物线、直线与圆位置关系，求直线方程二、解析几何主干知识的考查方向①直线与圆主要考查与倾斜角、

2、斜率、距离、平行与垂直、线性规划等有关的问题，以及对称问题、直线与圆的位置关系问题。②圆锥曲线主要考查圆锥曲线的概念和性质，直线与圆锥曲线的位置关系等，考查方式大致有以下三类：考查圆锥曲线的概念与性质；求圆锥曲线的方程和求轨迹；关于直线与圆锥曲线的位置关系（理科椭圆、抛物线，文科抛物线）。三、解析几何解决的主要问题：（1）几何特征问题；（2）运用圆锥曲线定义解决的问题；（3）轨迹问题；（4）最值范围问题；（5）探索性问题四、解题思路总结纵观近几年高考，各地解析几何的难度都不是太大。更重视的是对于通法的掌握，而不是技巧的运用。近几年浙江数学高考以一选择题一填空题和一解答题构成，

3、分值为24分；选择与填空题要讲究方法，节省时间提高解题的效率；解答题必须规范自己的答题步骤，尽量向步骤多要分，同时不断提高自己的分析能力与运算能力，努力做到在解题中不失分。1.选择、填空题的解题高考数学试题中，选择题注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大。解答选择题的基本要求是四个字——准确、迅速。圆锥曲线就是用代数知识解决几何问题，所以有关圆锥曲线的试题大多数涉及比较复杂的计算，但考试时间有限导致我们没有很多的时间去计算，因此在解答有关圆锥曲线问题时能否利用圆锥曲线的几何性质及数形结合

4、的思想将复杂问题简单化成为我们能否取得选择题、填空题的高分的关键。1）特值法：例1.已知双曲线，过其右焦点的直线交双曲线于两点，的垂直平分线交轴于点，则的值为（）　　　A.B.C.D.提示：取为双曲线实轴的两端点，则为坐标原点，则==，故选B.2）极限法：例2.已知点是椭圆上的动点,为椭圆的左右焦点，为坐标原点，若是的角平分线上的一点，且=0，则的模的取值范围是（）A．(0,3)B．(,3)C．(0,4)D．(0,)提示：P点趋近于短轴顶点，趋近于坐标原点，点趋近于靠近的长轴顶点，趋近于，所以选D.3）数形结合：例3（2012绍模）已知是椭圆的左、右焦点，点在椭圆上，且,记线

5、段与轴的交点为,为坐标原点，若与四边形的面积之比为，则该椭圆的离心率等于（）A.B.C.D.xyF1F2PQO简析：相似,，由椭圆定义得,由，勾股定理得，建立的恒等关系解得离心率。例4（2012诸模）为双曲线的右焦点，点在双曲线上，线段与圆相切于点,且,则双曲线的离心率等于（）A.B.C.D.xyF1F(c,0)PQOA提示：圆心,,,,得，故且，再由双曲线定义得，由勾股定理得从考试的角度来看，解选择题只要选对就行,填空题填对即可，至于用什么“策略”，可以“不择手段”，但平时做题时要尽量弄清每一个选择支正确的理由与错误的原因，应该充分挖掘题目的“个性”，观察分析它的几何特性，

6、寻求简便解法，或者利用选择支的暗示作用，迅速地作出正确的选择。这样不但可以迅速、准确地获取正确答案，还可以提高解题速度，为后续解题节省时间.2.解答题的解题策略解析几何的解答题通常都是高考的重点、热点、难点．这类试题往往以解析几何知识为载体，综合三角、数列、函数、不等式、方程等知识，所涉及到的知识点较多，对考生综合应用知识能力的要求较高．考生在解答时，往往都有同感：计算量太大、无从下手．对此，我认为解决这一类问题的关键在于要把握解析几何的本质，注意规范解题步骤，步步为营，向步骤得分．例５.（2012杭月考）已知椭圆：（）的离心率为，直线与以原点为圆心、以椭圆的短半轴长为半径的

7、圆相切．（1）求椭圆的方程；（2）设椭圆的左焦点为，右焦点为，直线过点且垂直于椭圆的长轴，动直线垂直于点，线段的垂直平分线交于点.（i）求点的轨迹的方程；（ii）若为点的轨迹的过点的两条相互垂直的弦，求四边形面积的最小值．解：（1）∵，∴＝＝＝，∴.∵直线与圆相切，∴，，∴.∴椭圆的方程是.（2）（i）∵审题求解轨迹方程∴动点到定直线的距离等于它到定点的距离，∴动点的轨迹是以为准线，为焦点的抛物线．∴点的轨迹的方程为：.设点或线．（点坐标化，曲线方程化）（ii）由题意可知：直线的斜率存在且不为零，，设，