2017-2018学年第二学期语文第一次月考质量分析-春惠

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1、厦门海沧区锦里小学试卷分析单（2017—2018学年度下学期第一次月考考试）学科：语文班级：四2班任课教师：黄春惠一、整体情况分析实际人数参考人数最高分最低分平均分及格率优秀率49469155.577.6995.56%26.09%各学科成绩等级划分参考表：（1）语文：≥85分为优秀，84.5分－75分为良，74.5分－59.5分为合格，≤59分为不合格（2）数学：≥90分为优秀，75分－89分为良，60分－74分为合格，≤59分为不合格（3）英语：≥85分为优秀，70分－84分为良，50分－69分为合格，≤49分为不合格（4

2、）品德与生活、科学、综合实践：≥85分为优秀，75分－84分为良，60分－74分为合格，≤59分为不合格二、答题情况分析题号得分率考点及题型分析得失分情况分析反思及建议一、看拼音写词语93.65%一.要求学生能够正确、规范、工整地写词语。1.蜿蜒的蜒，最容易写错失分较多。2.精湛，很多同学已经忘记怎么写了。坚持听写，建立错题本，经常巩固。二、选择题75.10%考查平时语言素养的积累，审题的能力，对题目的理解能力1.审题不细心,看选项有误。2.理解题意不对。3.语感不好,课外阅读不够丰富。4.思维不够缜密。加强语文素养的积累，

3、多读书，加强选择题型的训练，训练审题能力，训练答题能力。从学生答题情况看，学生的语文整体感悟能力偏低。在句子的缩写与句子表达方法上的理解存在较大问题。同时，对词语的积累也没有达到该有的水平。三92.12%本次语言积累题，按要求填空二.语言积累运用填空。考查识记与应用，不仅要会背诵，还要灵活应用的具体的语境中。大部分学生能熟练背诵，但出现不少错别字，“碧波”写成，“壁坡”，“己所不欲勿施于人”的“己”写成“已”等。训练审题能力，培养理解透题目的意思再答题的习惯。第二部分，阅读（一）：选择题简答题2065.03%考查快速阅读的能

4、力，搜索提取有用信息的能力大部分同学不能联系上下文做出准确判断，所以失分率高。选择题是我们班的弱项，只能多练习，以练带教，从练习中寻找方法，积累经验。68.91%陈述自己的观点，并阐明理由，这类的题型，考查学生的思辨能力。20题，“作者认为卖鱼人问了一似乎无关紧要的问题，你同意作者的观点吗”，很多同学没有读透题目的意思，所以无法做出正确判断。提高阅读理解能力，多阅读，多思考，多进行相对应的训练。在练习中寻找到适合自己的解题方法与思路。简答题2186.34%考查学生对文本信息的理解，要求学生从文本中找出理由。可见归根结底，考查

5、的还是学生对文本信息的检索能力考查的是学生的对文本信息的检索能力。学生没能结合上下文，从中找到自己需要的信息，并进行整合，从而得到自己想要的答案。提高阅读理解能力，多阅读，多思考，多进行相对应的训练。第二部分，阅读（二）：选择题60.44%考查快速阅读的能力，搜索提取有用信息的能力从阅读短文中提取有用的信息，并进行整合，但大部分同学阅读能力差，不能联系上下文做出准确判断，所以失分率高。多练习此类型的题型，以练带教，逐步提高。简答题2851.82%考查学生对文本信息的理解，要求学生从文本中找出理由共3份材料，有的同学只看到材料

6、三，就开始作答，结果答错。培养学生细心，通观全局的习惯，审题仔细，多阅读，多思考，多进行相对应的训练。。可见归根结底，考查的还是学生对文本信息的检索能力第三部分习作小短文练习92.65%寻物启事从学生的完成度上看，学生完成得很不错，有几个学生，落款和日期写反了，格式不对，也有个别学生内容交代不清晰。平时多训练各种应用文。熟能生巧。习作76.41%以题目“（）我想对您说”为题，写写自己的心里话把自己的心里话写出来，大多数同学都会，只有4个学生写的字数太少不足200字，其余都能写到300字以上。感情真实，不过，多数内容平淡，语言

7、贫乏，不够感人。坚持写日记，多练笔。在多观察，并坚持把观察到的写下来。得分率=（本题班级平均得分÷本题总分）×100%计算方式：将每题、每人得分登记到excel电子表格，运用公式（求和、平均数等）计算。三、低分率分析（40分以下）姓名得分得失分情况分析学习困难原因帮扶措施四、教学调整措施（一是从自身备课、教学、作业、辅导，以及家庭协作等多方面提出切实可行的措施；二是提出需要学校、班主任、教研组提供帮助的建议）1.进行选择题型的专项训练，加强字、词教学，对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。2.通过自主阅读，尊重学生的个性

8、化体验，深入体会文章表达的思想感情。3.重视语言的积累，增加课外阅读量，指导学生有效地做好读书笔记，培养语感，丰富语言积累。4.培养学生良好的学习习惯，特别要注重培养学生要成做事静心、细心、专心的好习惯。5.加强导优辅差工作，分层布置作业，加强作业缴交、订正的及时、有效。6.习作知识的指导