2012年沧州市生物结业考试模拟题(1)

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1、2012年沧州市生物结业考试模拟题（1）本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，试卷满分100分，考试时间50分钟。考生作答时，请将答案写在答题卡上，本试卷上答题无效。考试后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上。2.选择题答案请用“2B”铅笔将答题卡上对应题目的答案标号信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案标号的信息点。非选择题使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、字迹清晰。3.请按题号在各题的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效。

2、4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。第I卷(选择题共60分)　一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1.同学们已学会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是  A．目镜和物镜 B．反光镜和目镜  C．反光镜和物镜  D．光圈和反光镜2.在设计对照实验时，我们应注意的问题是A.所有的变量都相同       B.所有的变量都不相同C.除实验变量外，其他条件均不相同 D.除实验变量外，其他条件均相同3.永安大道西侧的银杏属于裸子植物，其原因是A．种子外无果皮包被B．种子外无果皮较薄C．植物体内有输

3、导组织D．受精过程脱离了水的限制4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水呈现绿色的原因是水中有大量的A．藻类植物B．苔藓植物C．细菌D．蕨类植物5.在下列分类等级中，植物所具有的共同特征最多的等级是A.门B.纲C.目D.科6.樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的A．细胞壁 B．细胞质 C．液泡 D．叶绿体7.在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是A.形成不同组织  B.形成不同器官   C.促进细胞生长  D.促进细胞分裂8.维生素C的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。某兴趣小组选取甲、乙、丙、丁4种果蔬研磨成汁，并用统一

4、规格的滴管，将它们分别滴入到2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液中，使之褪色的滴数如下表：果蔬甲乙丙丁滴数125817请据表分析，维生素C含量由低到高排列正确的是A．乙一丙一甲一丁B．甲一丙一乙一丁C．丁一甲一丙一乙D．丁一丙一乙一甲9.右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程A.XB.YC.WD.X、Y、W是10.在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管

5、→动脉→心室11.下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系A．肺泡虽小，数目很多B．肺泡外缠绕着毛细血管C．支气管入肺后反复分支D．肺泡壁由一层细胞构成12.如果切除成年狗的甲状腺，一段时间后，该狗表现为精神萎靡、活动减少。说明甲状腺激素能A．促进幼小动物的发育B．提高血糖浓度C．提高神经系统的兴奋性D．促进蛋白质合成13.如果突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开。下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是A．是非条件反射，由脊髓控制完成B．是条件反射，由脊髓控制完成C．是非条件反射，由大脑控制完成D．是条件反射，由大脑控制完成14.生物课上，老师指着自己

6、受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。她所说的“支点”是A．骨B．肌肉C．关节D．神经15.艾滋病的易感人群是A.艾滋病的患者B.艾滋病病毒的携带者C.吸食和静脉注射毒品的人D.所有有可能直接或间接接触到传染源的人16.我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的A.胚轴B.胚芽C.胚乳D.子叶17.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区18.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来A.根　　　B.芽　　C.叶　　　D.茎19.如果人们经常

7、在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是A.植物缺少水分，影响呼吸作用B.气孔关闭，影响了蒸腾作用C.植物缺少水分，影响光合作用D.土壤缺氧，影响了根的呼吸20.新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是A．光合作用强，呼吸作用弱B．光合作用和呼吸作用都强C．光合作用和呼吸作用都弱D．光合作用弱，呼吸作用强321.自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式，这是利用了动物的  A.迁徙行为 B.先天性行为  C.学习行为  D.非条件反射22.防止食品腐败所依据的主要原理是A．将食品内的细菌都杀死B．抑制食品内真菌的生长和繁

8、殖C．将食品内的真菌都杀死D．杀死或抑制食品内微生物