人教版五年级语文上册《梅花魂》教案

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1、6梅花魂教学要求1、学会本课的生字,正确读写词语.正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解课文,能结合课文重点词句体会人物的思想感情.积累词句.3、懂得梅花的高尚品格,体会老华侨眷恋祖国的感情.重点难点1、引导学生把握课文的内容.2、体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方法.教学课时两课时课文详解梅 花 魂?故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳、缕缕幽(yōu)芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬(zànɡ)身异国的外祖父.[①文章的开头有什么特点?]  第一部分(第1自然段):写每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国的外祖父.作者开门见山,睹物思人,自然地引出下文.?我出生

2、在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇(pō)负盛名.[句导读:这句话简单地介绍了外祖父,说明外祖父学识渊博.]我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍知识点详解☜  ①重点句解析:作者先以“冷艳”和“幽芳”写出了梅花的清高品格.然后一个“总”字说明梅花年年开,“我”的记忆之门也一次又一次被打开.我们不禁开始猜测这梅花和外祖父之间的渊源.②这句是唐代诗人王维《九日九日忆山东兄弟》中的诗句.意思是:又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”[②这两句诗的出处是

3、哪里,含意是什么?]“春草明年绿,王孙归不归”[③这两句诗的含意是什么?]“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”[④这两句诗的意思是什么?]之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮(sāi)边、手背.[句导读:这句直接写出了外祖父对祖国的思念之情.]这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”段导读:第2自然段写外祖父教“我”唐诗宋词时因为联想到自己不能回国而情不自禁地泪落如珠.?外祖父家中有不少古玩 ●1,我偶尔摆弄,老人也不甚在意❷.唯独书房里那一幅墨梅图,他分外❸爱惜,家人碰也碰不得

4、.[⑤外祖父对待古玩和墨梅图的态度有什么不同?]我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来.有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷(diàn)污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净.[⑥这里的动作描写表现了什么?]看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?段导读:第3自然段写外祖父分外珍惜墨梅图.我们可从对外祖父语言和动作的描写中体会出来.我独自一人在他乡作客,每逢过节的时候就格外思念故乡的亲人.③这句是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句.意思是

5、:明年春天绿草如茵的时候,您回不回来呢?  ④这句是北宋词人秦观《浣溪沙》中的诗句.意思是:在空中随风飘飞的落花,轻飘飘的,好像夜里的梦;满天无边无际的雨丝,千丝万缕,就和心里郁积的愁一样多.  ●1古玩:古代留传下来的可供玩赏的器物.❷不甚在意:不怎么放在心上,甚,很.❸分(fèn)外:超过平常;特别.⑤外祖父不介意“我”偶尔摆弄古玩,可从不让“我”碰那张墨梅图.?有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回中国去!”?“干吗要回去呢?”?“那儿才是我们的祖国呀!”?哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,

6、小小的心充满了欢乐.[⑦这几句话表现了作者当时怎样的心情?]?可是,我马上想起外祖父,我亲爱的外祖父.我问妈妈:“外公走吗?”?“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上.我说:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……[句导读:此处写外祖父因不能回国而哭泣,表现了他渴望回国返乡的强烈感情.从眼泪中我们感到,不能回国,已成为他终生的遗憾.]段导读:第4至第11自然段写我们要回国,外祖父因不能回国而伤心地哭起来.离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭(hánɡ)绸包着的东

7、西.我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.“唯独”“分外”“爱惜”说明了外祖父对墨梅图格外珍爱.  ⑥从对外祖父动作的描写中可以看出,梅花在他眼里,不仅仅是梅花,而是祖国的象征,华侨老人对墨梅图这种特有的感情表明了他对祖国深深的爱.因为在华侨老人心中,梅花是最纯洁、最有品格、最有骨气的,它是祖国的象征,不能受到一点儿玷污.  ⑦这句话写出作者要回国的喜悦心情,也反映了作者对祖国的喜爱之情.这

8、里的喜悦同时又与外祖父因年事已高想回国却不能回的下文

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