10.1现代顺风耳─电话集体备课教案

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1、古城中学集体备课记载薄课目物理课题10.1现代顺风耳─电话所属单元第十章组别八年级主备人蔺国松上课时间课后记载时间课堂教学设计个人调整意见教学目标：知识目标：1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。过程方法：1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。情感目标：1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。2

2、．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；教学重点电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。教学难点了解电话交换机的应用。教学思路设计自学-指导；参与-活动；讲解。教具准备多媒体、演示电话机一部、视频资源学法设计自主体验探究。教学过程设计：一、创设情境，引入新课〖师〗上章我们学习了电与磁，了解到话筒与听筒的结构与原理，二者相结合就是我们今天所要讲的电话。电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。（板书课题）二、进入新课，科学探究(一)电流把信息传到远方1．电话是1876年贝尔发

3、明的，美国人。2．【问题】如何通过电流把信息传到远方呢？【结果】电话由话筒和听筒组成。(1)话筒的作用：把声音信息转变为电流；(2)听筒的作用：把电流信息转变为声音。3．老式电话的基本构造(1)话筒：金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成；【原理】当人对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。原理的本质在于改变话筒中电阻的大小。(2)听筒：永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）。【原理】当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的

4、吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。4．回顾上章的话筒与听筒的构造与原理(1)【构造】话筒：永久性磁铁、线圈、膜片。听筒：永久性磁铁、线圈、锥形纸盆。(2)【原理】话筒把声音的振动传给磁场中的线圈，线圈的振动通过电磁感应可以转化为变化的电流；听筒把电流通过线圈再转变成变化的磁场，使之转化为对薄铁片的吸引力，从而使铁片产生振动，还原成声音。所以话筒也可以充当听筒。(二)电话交换机1．【问题】电话是怎样连接起来的？

5、一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。所以实现通话按说应该有四根导线，可实际输出时变成了两根线。2．【新问题】一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？很多。3．你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？通过电话交换机让众多的线路变得简单些。【视频】大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）【电话交换机】电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。4．电话占线的

6、现象【解释】占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。(三)模拟通信和数字通信1．模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”着信号的“一举一动”，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。2．数字信号。【优缺点】模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。数字信号只包含两种不同的状态，形式

7、简单，所以抗干扰能力特别强。现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。3．莫尔斯电码和划的不同组合代表不同的数字和字母。【练习】(1)用莫尔斯电码表示235；表示“汗”。(2)还有哪些传递信息的方式？A．我们组是通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。B．我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”。C．我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号。两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1”，无光代表“0”，通过

8、“0”“1”的不同排列传递信息。三、思考与练习1．电话分模拟和数字两种，使用________信号的通信方式叫做模拟通信________叫数字信号，你家的电话是用_______信号。2．（贵阳市2006）莫尔斯电码用短和长脉冲代表字母，信息以莫尔斯电码的形式沿__