北师大版三年级语文上册（含答案）第二单元测试卷

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1、第二单元提升练习一、找出句中的错别字，在横线上改正，并在括号内为正确的字注音.例:妈妈一边摇着摇蓝，一边轻轻地哼着歌.蓝—篮(lán)1、小金鱼灵巧地用尾巴拔着水，欢快地嬉戏.　　　　(　　) 2、吃几片脆脆的拼干，几棵硬硬的糖果，感觉一下是什么声音.　　　　(　　)　　　　(　　) 3、一群聪明、玩皮的白鲸追赶着鱼群，来到北极的楚科奇海.　　　　(　　) 二、比一比，再组词.　　三、挑选出能够描写声音或音乐的词语，写在横线上.清脆　鲜艳　耀眼　悠扬　悦耳　坚硬美妙　珍贵　低沉　坚强　刺耳　沙哑顽皮　漂亮　轻柔　善良四、按要求写句子.例:熟透了的杨梅非常甜.(改成比喻句)熟透了的杨梅像蜜一

2、样甜.1、池塘里的荷叶又大又圆，碧绿碧绿的. 2、翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去. 例:小麻雀站在枝头叽叽喳喳地叫着.(改成拟人句)小麻雀站在枝头唱着欢快的歌.3、小雨滴噼噼啪啪地打在雨伞上. 4、一阵风吹过，圆圆的海棠果摇晃起来. 五、阅读古诗并回答问题.小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，　　　　　　　　　　. 　　　　　　　　　　， 怕得鱼惊不应人.1、将古诗补充完整.2、这首诗的作者是　　代诗人　　　. 3、古诗后两句是什么意思? 六、课内阅读.1、读下面的句子，然后填空.你总听过风的声音吧?当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧?文中加点的词语都

3、是　　　　词，除了风的声音，我还听过　　　　、　　　　的声音，我能写出许多拟声词:　　　　　、　　　　、　　　　. 2、读下面一句话，并回答问题.用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑:我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙!作者让我们用心倾听，其目的仅仅是发现声音的丰富和美妙吗?你认为“用心倾听”的背后还包含着怎样的意思?七、课外阅读.　　　　 窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下.我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟.走出门，来到树林里.或许是树林送给游人的礼物，等到我们走到半山腰

4、时，强劲的山风便呼啸着吹来.那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“唰唰”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”;那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音.深夜，我做了一个奇怪的梦.睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章……1、给短文想一个恰当的题目，写在短文前的横线上.2、仿写词语.一片一片(ABAB式)　　　　　　　　　　　 3、用“　　”画出短文中的一个拟人句，并仿写.  4、短文中提到了哪些声音?你觉得作者喜欢这些声音吗?为什么? 八、习作.在生活中，你最喜欢听的

5、声音是什么?关于这个声音你有什么小故事要讲给大家听?把它写下来跟同学们一起分享吧!题目自拟，不少于300字.参考答案一、1、拔—拨(bō)　2、拼—饼(bǐnɡ)　棵—颗(kē)　3、玩—顽(wán)二、雪花　雷电　杯子　破坏　美妙　吵闹　高雅为难　三、清脆　悠扬　悦耳　美妙　低沉　刺耳　沙哑　轻柔四、1、池塘里的荷叶又大又圆，像一把把碧绿的大伞.2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去.3、小雨滴在雨伞上尽情地跳舞.4、一阵风吹过，圆圆的海棠果向人们不住地点头.五、1、侧坐莓苔草映身　路人借问遥招手2、唐　胡令能3、听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人.六、1、

6、动　流水　打雷　呼呼　哗啦啦　轰隆隆2、作者让我们用心倾听，不仅仅是希望我们能发现这个世界的声音是多么丰富和美妙，更深一层的意思是让我们用心灵去感受这个世界，关注身边的点点滴滴，热爱生活，善于发现生活中的美好.七、1、大自然的声音　2、一个一个　一座一座3、耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟.　小树向我们招手，欢迎我们的到来.4、风吹树叶的声音，树叶落到地上的呻吟，花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音等.作者喜欢这些声音.因为作者说这些声音“奏出的是大自然美妙的乐章”.八、提示:写出自己喜欢的声音及和声音有关的故事即可.