人教版七年级英语上册Unit 3教案

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1、Unit3　Isthisyourpencil?话题Topic教室里的物品Thingsintheclassroom功能Functions能够就物主关系进行问答IdentifyownershipA:Isthis/thatyour…?B:Yes，itis、It’s…/No，itisn’t、It’s…A:Arethese/thoseyour…?B:Yes，theyare、They’re…/No，theyaren’t、They’re…语法Grammar一、能够正确使用名词性物主代词Possessivepronounsmine，yours，his，hers二、能够正确使用一般疑问句确认物主关系并

2、作简单回答Yes/NoquestionsandshortanswersA:Isthis/that…?B:Yes，itis、/No，itisn’t、A:Arethese/those…?B:Yes，theyare、/No，theyaren’t、词汇和常用表达Words&expressions1、能正确使用下列词汇Curriculumwords(按词性排列)名词:pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，teacher，baseball，watch，computer，game，card，notebook，ring，bag，library，cla

3、ssroom，e-mail(=email)，set;代词:his，mine，hers，me，yours;形容词:welcome，some;动词:excuse，thank，help，ask，find(found)，call，lose(lost);介词:about，for，in，at;其他:must2、能正确使用下列常用表达Usefulexpressionspencilbox，excuseme，IDcard，ask…for…，call…at…，asetofWhatabout…?Thankyouforyourhelp、You’rewelcome、3、能够认读下列词汇Non-curricul

4、umwordsAnna，John，David学习策略Strategies1、尝试在阅读中根据上下文进行猜测2、在教师的指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务文化知识Culture1、了解英语致谢及回答小常识2、了解电子邮件基本知识3、了解失物招领小常识三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1、能掌握以下单词:pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers，excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome，baseball，watch，co

5、mputer，game，card，notebook，ring，bag，in，library，ask，find(found)，some，classroom，e-mail(=email)，at，call，lose(lost)，must，set三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能2、熟练掌握单元短语:pencilbox，excuseme，whatabout，thankyoufor，computergame，IDcard，askfor，callat，asetof3、能掌握以下句型:A:Isthisyourpencil?B:Yes，itis、It’smine、A:A

6、retheseyourbooks?B:No，theyaren’t、They’rehers、A:Thankyouforyourhelp、B:You’rewelcome、Asktheteacherforit、E-mailmeat…4、了解以下语法:名词性物主代词的用法;一般疑问句表示物主关系及其回答。5、学会使用正确的词汇介绍教室里的物品。过程与方法1、通过师生问答、生生对话、角色扮演和看图说话等多种语言交际活动，培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。2、通过图片创设语境，或运用学生身边的真实物品作语境，感知、学习句型Isthis…?Arethese…?以及在此句型中学习名词性物

7、主代词的使用，名词单复数的运用。运用真实的物品操练运用句型，提出和解答问题，提高学生的学习兴趣并主动参与。情感态度与价值观1、学会积极参与、主动交际。2、结合语言学习的内容，要求学生养成将学习用具摆放有序，不乱丢乱放的习惯。3、鼓励学生多进行口语训练，在语言学习中，培养互相帮助和拾金不昧的好品质。SectionA概述本部分通过主题图片呈现的教室内的情景，将学生带入语言交流的自然环境，导入教室内常见物品的话题词汇和核心句型。1、1a-1c通过图片、文字以及听