资源描述：
《【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：4.风姑姑的照片》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:4、风姑姑的照片第1课时课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:１.认识本课１2个生字,会正确、规范地写6个生字.能理解生字组成的词语.２.初读课文,知道梦梦拍了哪些相片.批注:教学重点:掌握生字的音、形、义教学难点:掌握生字的音、形、义教学用具:课件、生字卡教学方法:教学过程:一、导语.同学们,我们到室外去感受了风.风看不见、听不见、摸不着,我们怎么样才知道风的存在呢？二、出示多媒体课件,让学生感受风.三、初读课文,互检互查. １.利用拼音,学生试读. ２.相互读一读,指出对方读错
2、的地方. ３.老师范读课文,请同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来.四、识记生字,指导书写. １.出示生字卡片,学生借助拼音读词. ２.检查读音是否准确,哪些词语的字音需要注意. ３.自学生字,思考如何记住这些生字,交流记忆方法. ４.老师对难字进行指导. “搂”是左中右结构,右边分别是“米”“女”５.学生按笔顺书写,注意每个字的占格位置.五、认读生字. １.出示认读字词语卡片,借助拼音读准字音.２.小组轮流读,指名读. ３.老师纠错.教学反思:课时教案课题:4、风姑姑的照片第2课时课型:讲读编写时间:
3、年月日执行时间:年月日教学目标:１.理解课文内容,知道梦梦是从哪些方面“拍”出风来的.了解梦梦善于观察,富于想象的特点. ２.培养学生善于思考,勤于动脑的好品质.３.指导朗读课文.批注:教学重点:1.默读课文,概括内容.2.体会课文是从哪些方面写“风”的.教学难点:了解梦梦是怎样展开想象的.培养学生丰富的想象力.教学用具:教学方法:教学过程:一、复习复巩固,导入新课. １.听写上节课生字. ２.出示认读生字卡片,抽查学生巩固情况.二、朗读课文,概括内容.１.老师范读课文,同学们数全文共有几个自然段.2
4、.读第1自然段,弄清“风姑姑”是什么样子,她给梦梦布置了一个什么任务.3.读第2自然段,“能”要读出自信的的语气.4.第3~6自然段分四个画面描写了梦梦寻找风的经过.5.第7自然段写了风姑姑对梦的夸奖.三、精读课文,重点赏析.1.分析理解第三自然段.（１）自由读,说说这一段共有几句话.（２）讨论:每句写了什么.（３）感情朗读课文.体会梦梦是怎样展开想象的.２.自读理解４～６自然段.（１）梦梦看到了什么？（２）她是怎么样想的？（３）她是怎样做的？３.齐读４～６自然段.四、朗读指导.第１、２自然段的一问一
5、答,风姑姑的问话要读得亲切、商讨的语气,梦梦的话要读出坚决、肯定、自信的语气.第３～６自然段中梦梦的话要读出自言自语的语气.第７自然段风姑姑的话要读出夸奖的语气.五、思路拓展.梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照.你还可以从哪些方面来给风姑姑拍照呢？学生自由交流,自主上台发表观点.老师评价学生的观点,不淮确的地方进行补充.板书设计风姑姑的照片 柳条摆动——小树梳头 金色波纹——池塘擦脸梦梦拍的“风” 花儿轻摇——搂着跳舞 真聪明
6、 船儿扬帆——用力帮忙教学反思:
