湘教版二年级语文 风姑姑的照片教学设计

《湘教版二年级语文 风姑姑的照片教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。湘教版二年级语文风姑姑的照片教学设计　　风姑姑的照片　　教学目标：　　.认识本课１６个生字，会写８个生字，会认８个生字。　　2.理解课文内容，知道梦梦是从哪些方面“拍”出风来的。了解梦梦善于观察，富于想象的特点。　　3.培养学生勤于动脑的良好品质。　　4.找到“梦梦”拍出风来和句子，理解课文内容。　　5.培养学生善于思考，勤于动脑的好品质。　　教学重难点:　　.掌握生字的音、形、义，默读课文，概括内容。　　

2、2.体会课文是从哪些方面写“风”的。　　3.了解梦梦是怎样展开想象的。培养学生丰富的想象力。　　教学准备:　　生字卡片、多媒体　　教学安排：三课时　　教学过程：　　　　　第一课时　　课时目标　　１.认识本课１６个生字，会正确、规范地写８个生字，会认８个生字。能理解生字组成的词语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　２.初读课文，知道梦梦拍了哪些相片。　　一、导语。　　同学们，我们到室外去感受了风。风看不见、听不见、摸不着，我们怎么样才知道风的存在呢？　　二、出示多媒体，让学生感受风。　　三、初读课文，互检互查。　　１.利用拼音，学生试读。　　２.相互读一读，指出对方读错的地方。　　３.老师范读课文，请同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来。　　四、识记生字，指导书写。　　１.出示生字卡片，学生借助拼音读词。　　２.检查读音是否准确，哪些词语的字音需要注意。　　３.自学生字，思考如何

4、记住这些生字，交流记忆方法。　　４.老师对难字进行指导。　　“嫩”是左中右结构，分别是“女”、“束”“攵”　　　“搂”是左中右结构，右边分别是“米”“女”　　５.学生按笔顺书写，注意每个字的占格位置。　　五、认读生字。　　１.出示认读字词语卡片，借助拼音读准字音。　　２.小组轮流读，指名读。　　３.老师纠错。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

5、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。第二课时　　课时目标　　　１.理解课文内容，知道梦梦是从哪些方面“拍”出风来的。了解梦梦善于观察，富于想象的特点。　　　２.培养学生善于思考，勤于动脑的好品质。　　　３.指导朗读课文。　　一、复习复巩固，导入新课。　　１.听写上节课生字。　　２.出示认读生字卡片，抽查学生巩固情况。　　二、朗读课文，概括内容。　　１.老师范读课文，请同学们数一数全文共有几个自然段。　　2.读第1自然段，弄清“风姑姑”指的是什么样，她给梦梦布置了一个什么任务。　

6、　3.读第2自然段，“能”要读出自信的的语气。　　4.第3~6自然段分四个画面描写了梦梦寻找风的经过。　　5.第7自然段写了风姑姑对梦的夸奖。　　三、精读课文，重点赏析。　　.分析理解第三自然段。　　（１）自由读，说说这一段共有几句话。　　（２）讨论：每句写了什么。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

7、力，我们获得了不少经验。　　（３）有感情地朗读课文。体会梦梦是怎么样展开想象的。　　２.自读理解４～６自然段。　　（１）梦梦看到了什么？　　（２）她是怎么样想的？　　（３）她是怎样做的？　　３.齐读４～６自然段。　　四、朗读指导。　　课文讲述了梦梦应风姑姑的要求，给风姑姑拍照，梦梦开动脑筋，分别从吹动小树、河水、花儿、帆船等方面拍到了风姑姑的照片的故事。编排这篇课文，一是感受春天，感受春风的温暖；二是激发学生开动脑筋解决问题，促进学生间接思维能力的培养。　　第１、２自然段的一问一答，风姑姑的问话要读得亲切、商

8、讨的语气，梦梦的话要读出坚决、肯定、自信的语气。　　第一３～６自然段中梦梦的话要读出自言自语的语气。　　第７自然段风姑姑的话要读出夸奖的语气。　　五、思路拓展。　　梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照。你还可以从哪些方面来给风姑姑拍照呢？　　学生自由交流，自主上台发表观点。　　老师评价学生的观点，不淮确的地方进行补充。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系