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《【苏教版】2018-2019学年语文二年级下册教案：5雨后（2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容5.雨后教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、有感情的朗读课文,完成能读.会读和读好的过程,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情.2、鼓励同学们读而优则背,试着背诵.教学重点有感情的朗读课文,完成能读.会读和读好的过程,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情.教学难点有感情的朗读课文,完成能读.会读和读好的过程,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情.教学准备课件教学过程修注栏一.复习导入.指名朗读课文.二.细读课文,深入感悟.小朋友,生字新词认识了,下面我们再来感受一下这首诗歌.1.先默读课文,划出你所喜欢的那一节诗歌,再大声朗读出来
2、.并想一想,你从这一段,想象到了什么或者你想说什么？2.（1）.读.你喜欢哪一节？能读一读吗？（评议）喜欢读这一节的同学请举手,（哇,瞧,你有这么多的志趣相同的同学.）（2）.问：你们能说说为什么喜欢这一节吗？ 对于这节,你还有什么疑问吗？学生自由质疑,解疑. （3）.再读.喜欢这一节的同学,咱们一起美美地读一读吧.应先出示词语,采用多种形式复习巩固,落实词语教学. 强调有感情朗读. 每一节都学完之后,让全班同学跟着录音齐读课文. （4）.再问.学完诗歌后,对于课文重点,学生没提出的,老师再提,可组织讨论.师：读了诗歌后,你还有哪些问
3、题想问吗？1.为什么哥哥跌了一跤,说糟糕的同时,脸上却发射出兴奋和骄傲？ 2.为什么妹妹轻轻地跑,心里却希望自己也这么痛快地摔一跤？ 师：以学习小组为单位,以自己喜欢的方式进行学习：讨论后交流. 师：从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文.雨后,一切都是那么清新,兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样,多么让人兴奋和骄傲啊！这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢？ 三.背背课文,画画雨后. 以下两种可让学生自由选择. 1.背一背这首诗歌中你最喜欢的那一节.可以找同学背或找老师背. 2.这雨后的故事还有很多很多
4、,你可以画画冰心老人这首诗歌中所讲的哥哥和妹妹的故事,也可以画画上次在校园里,你和同学们雨后玩水的故事.指导学生练习默读,要求边读边画出自己最喜欢的句子或认为最有趣的地方,说说自己喜欢的原因,同位交流.指导学生说和同学们雨后玩水的故事时,可多找一些中等生说, 四.学习生字.1.出示剩下的生字,学生自读正音.2.自由记忆生字,交流方法..3.学生书空,描红.以便更好地练习说话.板书设计5.雨后兴奋欢乐教学反思
