资源描述：
《【西师大版】2018学年四年级下册语文精品教案：15.聪明的使者》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、15、聪明的使者 教学目标 1、认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思. 2、理解课文内容,体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的. 3、正确、流利、有感情地朗读课文,并用自己的话把这个故事讲给别人听. 教学重点 理解课文内容,体会使者是怎样动脑筋,用智慧找准事情的关键,用不同的办法解决问题的. 教学准备 教师:生字、新词卡片. 学生:搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍. 教学时间 2课时.第一课时 教学过程 一、故事引入,激发兴趣 1、、谈话
2、:同学们,你们喜欢听故事吗？今天,老师和大家一起学习一个智慧故事:《聪明的使者》.教师板书,学生齐读课题. 2、让我们走进课文,去体会使者遇事是怎样积极动脑,了解他的绝顶聪明和非凡的智慧吧！ 二、读文识字,整体感知 1、默读课文,用自己喜欢的符号勾出本课的生字和新词.遇到不认识的字和不理解的词语做上记号.（自己试着用工具书解决） 2、学生自主识字,理解词语. 3、小组内交流识字、解词情况. 提个醒:哪些生字易写错？如:“配”左边不能写成“西”.哪些生字易读错？如:“蕃”读“ｂō”,不读“ｆāｎ”；“拴”读翘舌音. 使命:派人办事的命
3、令,多比喻重大责任.课文里指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚. 许配:由家长做主,跟某人订婚.课文里指唐朝皇帝把女儿文成公主嫁给松赞干布. 4、教师出示生字、词语卡片检查认读情况,大家相互帮助正音. 5、同桌读课文,看谁读得正确、通顺,不加字、不减字. 6、自由读课文,想一想:这篇课文主要讲了什么事？皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？ 第二课时教学过程: 一、精读课文,理解感悟 过渡:这是一个传说故事,让我们一起去了解整个故事的来龙去脉,知晓它的前因后果. 1.学习第一段. 自由读文,思考:这一段主要讲了什么内容？（交代了事
4、情起因:唐朝皇帝嫁女赛智慧,松赞干布派禄东赞到长安求婚.） 2.学习二、三、四段. (1)齐读课文二、三、四段. (2)分组讨论学习. ①故事中一共有三个小故事,你最喜欢哪个小故事？按学生的回答把喜欢相同小故事的编排在一组,四人一小组. ②小组合作,讨论学习. 师引导学习方法:先读文,然后勾出描写皇帝出题的句子及禄东赞想办法解决问题的句子.最后讨论发言:禄东赞的办法好在哪里？你还有没有别的更好的方法？把自己的体会和想法说给伙伴听听,小组长要注意综合大家的意见. ③分组汇报,全班交流. 小组长代表小组汇报学习情况,其他同学注意倾听别人发言,及时
5、补充自己小组的不同意见.（按顺序,一个故事接一个故事地汇报） 师要注意引导、点拨学生,抓住重点句子,体会禄东赞在解决问题时是怎样抓住关键环节想办法解决问题的,从而体会他的聪明才智. 如:第二段分辨哪匹马驹是哪匹母马生的.其他的使臣从表皮入手,而禄东赞抓住动物的本能属性,孩子饿了就要去找妈妈吃奶. 第三段是分辨木头的头和梢.这是个物理问题,别的使臣束手无策,而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断,用水的浮力分辨出了头和梢,问题便迎刃而解了. 第四段是丝线巧穿玉石洞眼.别的使臣凭着常规方法怎么也穿不过,而禄东赞却用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题. ④有感情地
6、朗读课文,加深体会,感受禄东赞的机智聪明. 3.学习第五段. 过渡:是呀,面对唐朝皇帝一个又一个难题时,其余的使臣们一个个目瞪口呆,无能为力,禄东赞却显得是那样胸有成竹,结果怎样呢？ （皇帝想:禄东赞这么聪明,赞普松赞干布也一定聪明能干,就把文成公主嫁到了吐蕃,许配给了他.） 二、总结全文,升华情感 这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关键,善于动脑筋,急中生智,圆满地解决了三个难题,促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘.通过学习,在以后的学习和生活中,我们也应该多动脑筋,做个聪明的孩子. 三、交流拓展,课外结合 1、交流课前搜集到的“五难求婚
7、使”及“文成公主和亲”资料,再次体会禄东赞的聪明智慧. 2、课后用自己的话把这个故事讲给别人听. 板书设计 赛智慧 1、智辨马驹和母马 2、分辨木头的头和梢 3、巧穿玉洞聪明
