【鄂教版】2018学年五年级下册语文精品教案：14 傻二哥

《【鄂教版】2018学年五年级下册语文精品教案：14 傻二哥》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、14.傻二哥【教学目标】知识与技能:1、学会本课10个生字,掌握本课新词.2、能正确流利有感情的朗读课文.3、理解课文内容,领悟并体会文章描写人物的方法,感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点.过程与方法:尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情.情感、态度与价值观:感受傻二哥又老实又热心助人,不自私自利的好品质.【教学重难点】1、理解作者从哪几个方面来写傻二哥的,为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的.2、理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的.【课时安排】2课时【教学过程】第一课时:一、简介作者,导入新课.

2、1、我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞,她不仅戏演得好,还写得一手好文章.叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰,不落俗套”.今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》.（板书课题）2、读到这个题目,你有什么疑问？教师相机梳理归纳:为什么叫他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处？就让我们带着疑问一起走进课文吧.二、检查预习情况,整体感知.1、自由朗读课文,把课文读正确读流利.2、生词认读,正音.3、逐段读文章,交流释词情况.4、说说你从文章中读懂了什么,还有什么不明白的地方？三、讲读课文第一段（1-

3、3）.1、读完课文,傻二哥给你留下怎样的印象？相机讲读第二自然段,傻二哥很会吆喝.指导学生朗读第二自然段.2、课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点？勾画出来.指名,板书.四、课堂小结.第二课时一、回忆课文内容,完成板书.二、精读课文,理解感悟.学习课文第4-6自然段,感受傻二哥的“傻灵傻灵”.1、默读课文第4-6自然段,哪些地方让你感受到了傻二哥的“傻灵傻灵”,做勾画批注.2、全班交流体会,指导学生读找到的句子.（1）描写外貌的句子（第4自然段）.“穿着”、“留着”、“斜背着”形象地描绘

4、出傻二哥的样子；出去买糖却是如此讲究,透出一股傻劲.（2）描写动作的句子.（第5自然段）.“伸伸”、“晃晃”、“试试”,吆喝前手和脚的动作都具体的描摹出来,连吆喝的准备工作都做得一丝不苟,傻二哥的“傻”劲呼之欲出.（3）相机指导朗读,读出傻二哥的性格特点.3、交流讨论:傻二哥真傻吗？为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的？三、总结全文.1、课文的五方面内容.2、写作方法.四、完成练习.【板书设计】14、傻二哥吆喝的内容爱给人帮忙“傻灵傻灵”衣着（善良、勤劳、乐观、穷而有志）吆喝前的准备有耐心,不怕麻烦