江苏省宿迁市九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.1燃烧与灭火第2课时学案新版鲁教版_186

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1、6、1燃烧与灭火（第二课时）【学习目标】1、了解爆炸的原理及防范的措施.2、知道爆炸是如何发生的.【教学重、难点】1、了解爆炸的原理及防范的措施.2、知道爆炸是如何发生的.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《6、1燃烧与灭火》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）.二、自学指导（一）过渡语:怎样才能当堂达标呢？请看自学指导.（二）出示自学指导:自学指导请同学们看课本P122-124的内容,思考下列问题:1、发生爆炸需要满足什么条件？2、一些常见的可燃性气体的

2、爆炸极限是多少？3、爆炸是物理变化还是化学变化？如何区分？5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学（一）学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.（二）检测:（1）出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题:1、氢气的燃烧和爆炸:氢气刚开始燃烧时,只有____氢气在玻璃管口跟____接触发生反应,随着反应的进行,____从瓶底涌入,与____混合,大量氢气分子与氧气分子同时接触,____大量的热,使气体体积急剧____,就发生了____.2、可燃气体爆炸极限:氢气____天然气____一氧化碳_

3、___乙炔____让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:（一）先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.（指名尖子生更正）（二）讨论:（先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充）评检测题:为什么这样填写？（三）同学互改,交换更正.五、当堂训练:（一）过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗？好,注意解题格式,书写工整.（二）出示作业题（三）学生练习,教师巡视.六、教学反思: