【人教版】七年级语文下册：28《华南虎》导学案-新人教版

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1、28华南虎第一课时【学习目标】1.掌握文中的生字词.2.理解诗中重点语句的含义.3.了解诗歌创作的时代背景.【预习自测】1.给加点字注音呵斥＿＿＿抽搐＿＿＿叽喳＿＿＿劝诱不羁沟壑＿＿＿恍惚＿＿＿咆哮＿＿＿胆怯＿＿＿铰掉2.给多音字注音组词角（）＿＿＿爪（）＿＿＿栅（）＿＿＿血（）＿＿＿（）＿＿＿　（）＿＿＿　（）＿＿＿　（）＿＿＿【合作探究】朗诵诗歌,整体感知1.诗歌诵读:①教师有感情地范读课文.②学生比读（可配背景音乐）.评读诗歌,注重情感,注重感知.教师朗读指导:诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感

2、情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示.2.整体感知:诗歌诵读后,你对华南虎有怎样的感受呢？你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？（可用如下句式:华南虎是一只老虎）【解难答疑】1.华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?从课文中找出有关诗句加以说明.2.对华南虎,“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人的行为有怎样的评价?【反馈拓展】1.《华南虎》这首诗写于1973年,那是个正处于________时期的特殊时代,于是“华南虎”的形象就被赋予了________的深层含义.2.给下列加粗字注音

3、①铁栅栏（   ）  ②抽搐（   ）  ③不羁（   ） ④和着鲜血（   ）【反思】第二课时【学习目标】1.理解“华南虎”的象征意义.2.理解作者的思想感情.【预习自测】复习上节课内容【合作探究】理解象征:这首诗具有浓厚的象征意义.所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念.思想和感情.1.华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？2.诗中的“观众”又代表着一个怎样的群体呢?【解难答疑】1.华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?2.在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?3.为什么“我看见了火焰似的斑纹和

4、火焰似的眼睛……”？4.依据背景,主旨探讨背景介绍:这首诗作于1973年6月,正是“十年动乱”期间.诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中,被关入“牛棚”,从事强制性劳动）.一次,他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎.鲜血淋漓的被囚禁的老虎.这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南虎》,表现自己独立的人格和对自由的追求.（70年代特有的政治环境和作者特有的政治待遇——与华南虎的遭遇何其相似.）主旨探讨:诗歌结尾作者说“我终于明白……”“我”明白些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思

5、索?学习本诗有什么现实意义?【反馈拓展】1.笼中的虎为什么“背对”着观众,对他们的“砸.呵斥.劝诱”“一概不理”？2.怎样看待那些“观众”？“我”同这些人有区别吗？ 【反思】