资源描述：
《2019九年级语文下册第三单元10那树第2课时品味哭泣的代价教案新版新人教版_192》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时 品味哭泣的代价一、悟读主旨1、揣摩下列语句,理解其深层含意.多媒体显示:(1)柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来.所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起.(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？)(2)那树被工头和工务局的科员端详过计算过无数次,但他依然绿着.“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃.“而且是这么老这么大的树.”乘客也喃喃.在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处.于是交通专家宣判那树要偿命.他们(伐木的工人)只
2、发现一件事:本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开旷,像拓宽了几尺.现在,日月光华,周道如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死.(以上五段话,表现了人们对树的什么态度？)学生仔细揣摩,同桌之间交流.明确:(1)“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”,其来甚速,而“一厘米一厘米地向外(伸展)”,其行极缓,两相对照.自然界生命的生长极为迟缓,而人类文明的发展极为迅速,自然界各物种在人类的破坏性开发面前,显得极其脆弱,是一种严重的不对称.这一段话暗示古树的悲惨命运.(2)上面五段话,大树存在,受人
3、质疑、指责；大树被杀,人们庆幸并不久遗忘.大树在众人眼中有害无益,它成了城市发展的拦路虎、绊脚石.2、理解课文的主旨.提问:作者借写老树的命运,想要表达什么主题？学生思考,重提前面三位同学的三种不同看法,讨论辨析.明确:大树的命运引发了他深重的思考和感慨,作者认为人与自然应该和谐共存,人类的发展不应该以牺牲环境为代价.二、美点寻踪教师创设谈话氛围,围绕“这篇文章最吸引你的是什么？请说明理由”这个问题,请同学们畅所欲言.成果展示:主题富于时代性.人类当前面临的两大问题是发展与环保.如何正确处理人类活动与自然的关系,是摆在人们面前的新课题.发展是时代的主
4、流,只能用进一步的文明对付文明造成的灾害.工业文明给古老文明和传统文化带来强烈的冲击和毁灭性的破坏,我们应该警醒.手法独特,言近旨远.作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇,讲人与自然和谐发展的道理,含蓄隽永、意味深长.托物寓意手法的运用,使文章既具形象性,又具有丰富的哲理内涵.拟人修辞的运用,笔触细腻,感情凝重.文章从自然的生存到有情的生命,从生动的描摹到刻意的比拟.最后赋予“那树”以真实的性灵,让真实的性灵敲击读者的良知.在作者笔下,活着的树赋予人生存,更赋予人美好；被杀戮的树显出几许哀叹、无奈而又悲壮.如果造化有知,那树将会怎样向人们诉说呢？
5、情节富有奇幻色彩.作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情,它们来参加树的葬礼.物犹如此,人作何感？动植物世界有友爱,而人类有时竟如此无情,值得我们深思.写景状物生动活泼.如“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”,比喻奇特,以动写静；如“毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄露了秘密,很湿,也很有诗意”,写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉；如“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上,跳跃奔腾如巨无霸”,写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态,似乎也象征着灾难的魔影；如“星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有”,
6、创设庄严、悲壮的气氛,渲染了悲剧色彩.三、对照反思提问:关注你身边的绿色,你生活的周围有类似的现象吗？请以“绿色”为话题,说一段话.学生自由发言.示例:童年,是绿色的.穿行于浓荫之下,阵阵清风沁人心脾.在浓荫下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光.后来,为了拓宽马路,树被砍了,只剩下低矮的树桩,仿佛在嘲笑人类的无知,蔑视人类的愚昧.学生自由发言.关注我们身边的绿色吧,从每一棵树苗,每一片绿阴开始.让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天.四、课堂小结人们一向歌颂大自然的赐予是无私的奉献,从来没想到过这是人类无意识地掩盖了对自然的
7、掠夺.人们在城市中赶走了最古老也是最后一簇绿阴,那依靠绿色才得以繁衍的人们离灾难还远吗？一条没有树的路是寂寞的,走在一条没有树的路上的人是沧桑的.对着只剩年轮的树,我们这些赶路者恐怕得随时问一问,谁更不幸一点？树是物质的,也是空间的；树是情绪的,更是文化的.感谢王鼎钧先生的《那树》,让我们产生了常日里难得出现的思考,涌起了久违的情愫.在巴西里约热内卢的联合国环境与发展大会上,全体代表为地球静默了两分钟.让我们全体起立,为身边的绿色默哀吧！五、现实体验人和自然是一对矛盾体,又是一对需要和谐发展的统一体,遗憾的是,人们常常会为了自己的一己之私而忘了后者.
8、在你的印象中,有没有人类为了自己的发展而破坏了自然环境的现象呢？课下与大家交流.六、板书设计 那 树
