我地小桃树学案1

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1、实用我的小桃树第一课时（预习课）学习目标：1.识记、理解本文的较难理解的生字、词。2.品位课文生动的语言，把握文章的情感和意志。3.在学习过程中融入课文情景，为自己的人生汲取营养。学习重点、难点：理清小桃树的生长历程，体会作者蕴含期中的感情。学习过程及指导：一、背景交代：　1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程

2、。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”文档实用，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。读了贾平凹《我的小桃树》，不仅为作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服，更为作者屡遭挫折却不屈命运，与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。二、关于作者贾平凹（jiǎpíngwā）文档实用贾平凹（jiǎpíngwā），原名贾平娃，1952年2月21日出生，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。1975年毕业于西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作。曾任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后

3、就职西安市文联，专职作家，从事专业创作。1992年创刊《美文》。任中国作家协会理事,作协陕西分会主席,西安市文联主席、《美文》大散文月刊的主编等。主要作品：　　长篇小说《商州》《浮躁》《妊娠》《美穴地》《废都》《白夜》《土门》《高老庄》《州河》《黑氏》《怀念狼》《病相报告》《秦腔》《高兴》《情劫》　　中短篇小说集《兵娃》《姐妹本纪》《早晨的歌》《山地笔记》《野火集》《腊月·正月》《小月前本》《新时期文学名著丛书贾平凹卷》《天狗》《故里》《商州散记》《晚唱》《贾平凹获奖中篇小说集》《贾平凹自选集》　　散文集《月迹》《爱的踪迹》《心迹》《贾平凹散文自选集》《坐佛》

4、《朋友》《我的小桃树》　　其他自传体长篇《我是农民》文档实用　　诗集：《空白》，《平凹文论集》　　相关评论《学活着》《造一座房子住梦》《平凹与三毛》　　获奖情况《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；　　《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖；　　《浮躁》于1988年获美国飞马文学奖；　　《废都》1997年获法国女评委外国文学奖；　　《秦腔》于2008年获第七届茅盾文学奖　　2006年4月获得华语文学传媒盛典第四届年度杰出作家；　　曾获得全国文学大奖三次，“华语文学传媒大奖·二00五年度杰出作家”及美国美孚飞马文学奖，法国费米那文学奖、法兰西文学艺

5、术最高荣誉和“红楼梦”文学奖。以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了二十种版本。三、探究学习1、自由读文：任务:找出文中生字，词，并利用工具书自主学习。2、学习生字，并理解词义。桃核（）:孕育（）:文档实用骨朵（）:单薄（）:苦涩（）:花苞（）:剥落（）:航道（）:挣扎（）:3、内容研讨：浏览阅读课文，讨论下列问题。（1）、小桃树的成长经历了哪几个阶段？（2）、作者对这样对这样一棵经历曲折，却又十分顽强的小桃树怀有怎样的情感？说一说作者暗含的意思。4、作业：给多音字注音组词。核骨埋薄《我的小桃树》第二课时从中学教学实际出发，本文可以从以下角度进行研读和探

6、索：文档实用　　　1、第一自然段中奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪？　　提示：启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。　　2、作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么？　　提示：小桃树生长环境差，遭受冷落。　　3、作者说埋桃核儿是“孕育着我的梦”，后来又说“它是我的梦的精灵”，这些话应当怎样理解？　　提示：在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，就有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。文档实用　4、作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系？　　提示：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，充满

7、向上的朝气，小桃树就是自己的化身。　　　5、“它长得很委屈，弯了头，抱紧身子的。”更深层含义是什么？　　十年浩劫，给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，诸多不幸交织在一起。作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。　　6、作者从两个方面写小桃树。作者是怎么写的？其深刻含义是什么？文档实用　　提示：作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……

8、”。采用这种先抑后扬的写法，再次显示小