浙教版小学语文五年级上册全册教案集DOC

《浙教版小学语文五年级上册全册教案集DOC》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1　给老师一封信2　敲开世界冠军大门3　日新月异电视机△　竹笠□　暑假中一件事4　背篼5　葛洲坝工地夜景6　嘱咐○　新鲜事□　写启事7　落花生8　南泥湾开荒9　夏明翰英勇就义△　玛丽亚心愿□　这件事____10　猫11　万里长城12　伟大友谊○　我家□　爱惜粮食13　在大熊猫故乡14　十里长街送总理15　古诗四首山行江雪枫桥夜泊逢雪宿芙蓉山主人○　介绍一本书□　汗水换来欢笑16　我盼春天荠菜17　董存瑞舍身炸暗堡18　小珊迪△　钓虾与放牛□　我爱家乡_____19　赤壁之战20　孙悟空三打白骨精（一）20　孙悟空三打白骨精（二）△　文成公主进西藏□　缩写课文

2、·1　给老师一封信　　　　　　　　　　　　　　　　　·第一课时　　一、教学目标　　　1、学习“学习提示”，预习课文.　　　2、检查预习，读通课文，学会生字.　　二、教学过程　　1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）.　　　（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）　　　（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说:什么叫预习？预习有哪三项要求？　　2、按照预习要求，逐项进行预习:　　　（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字音.　　　（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）.　　　　　（完成作业本第一

3、题）　　　（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题.通过多次默读课文，运用不同符号做标记.　　　　　①遇到不理解句子用“”标出，并打上“？”.（完成作业本第2题）　　　　　②难理解片段用“（）”标出，同时打上“？”.　　　　　③其他不懂安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”.　　3、检查第一项预习情况.指名读课文，全班评议.（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）　　4、作业:（1）作业本3、6题（课内完成）.　　　　　　（2）中午写字课听写词语.　　　　　　（3）上交课本，检查预习习惯养成情况.（标注要求规范）　　　　（教师收集学生提出疑难问题

4、，预备下节课使用.）　　　　　　　　　　　　　　　　·　第二课时·　　一、教学目标　　　1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语意思.　　　2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题.　　　3、给课文分段，完成部分书面作业.　　二、教学过程　　1、指出学习目标.　　2、检查第二项预习情况.　　　（1）明白检查第二项预习要求，思考一下.　　　（2）根据预习要求，进行检查:检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字、词意思.　　　　　（汇报过程略）　　3、检查第三项预习情况.　　　（1）明白检查第三项预习要求，思考一下.　　　（2）进行问题质疑.教师整理后写在

5、黑板上.（如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集问题进行.）　　4、给课文分段.　　　（1）回忆分段方法.　　　（2）抓住重点内容分段.　　5、作业:作业本4、5题　　　　　　　　　　　　　　　　·　第三课时·　　一、教学目标　　　1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容.　　　2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段.　　　3、感受老师对学生爱，激发学生对老师敬爱之情.　　二、教学过程　　1、速读第一段，说说这一段写了什么？　　2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师哪几件事？这一段主要写了什么？　　3、讨论上节课提出本段中一些疑难问题，自己解决问题:　　

6、　（1）“我是您亲手栽种桃李中一棵.”（“桃李”指什么？栽种桃李人是指谁？）　　　（2）“我萌芽、生长，无不沐浴着您阳光雨露”　　　（3）“……在我心目中，您本领简直比魔术师还大！”　　　（4）“老师，您真像童话中仙子……我那平平淡淡日记就充满了生机.”　　　　　（分析句子含着意思，有感情地读这些句子.）　　4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来？　　5、引入疑难句子，讨论理解:　　　（1）“只有您头上银丝和眼角皱纹是您辛勤耕耘见证.”　　　（2）最后一个自然段.　　　　　（分析句子含着意思，有感情地读这些句子.）　　

7、6、有感情朗读这一自然段.　　7、指导背诵第五自然段.　　8、总结作文.　　　这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师三件事:①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师_______________之情.　　9、作业:完成作业本第七题.2　敲开世界冠军大门·教学目标:　　　1、按四项要求预习课文.　　　2、学会本课10个生字；理解14个词语意思，并用“终于”造成句；联系课文内容，理解3个反问句意思.　　　3、能对课文中强烈表达思想感情语句，读出语气和感情.　　教学重点:　　　　落实

8、本单元学习重点——预习课文.　　教学难点:　　　　体