人教部编版七年级下册道德与法治教案《青春有格》教学设计及反思

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1、第2课时　青春有格1　教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标:感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界能力目标:学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择；体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独知识目标:知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；懂得如何把握青春【重点难点】教学重点:理解“行己有耻”“止于至善”的含义.教学难点:如何做到“行己有耻”“止于至善”.2　教学过程一、导入新课思考:“我劝天公重抖擞，不

2、拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”.你如何理解这些句子中的“格”？提示:格是正确、形式、规矩的意思.教师讲述:放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格.这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题.二、新课讲授目标导学一:行己有耻很多时候，公交车上年轻人“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶呢？(1)如何理解“行己有耻”？提示:学生分组讨论，注意举例说明.教师总结:“行己有耻”简单地说

3、是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做.正如朱熹所说:“人有耻，则能有所不为.”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为.勾践卧薪尝胆(2)越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？提示:这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为.(3)教师讲述:“行己有耻”的要求.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力.正如孟子所说:“羞恶之心，义之端也.”教师总结:“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由.它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响.活动一:教材P28探究与分享在社会生活中存在

4、许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义.例如:不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……思考:(1)你认为还有哪些规则需要遵守？提示:纪律、规章、法律、道德.(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的.你如何看待这一观点？为什么？教师总结:在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为.对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现，我们都应该遵守.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做.过渡:我们看一看这个片段今天我们实行无人

5、监考的考试方式考数学，考完后排名.老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题.一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来了，而老师又没在，我就想抄袭他的.我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”.活动二:出谋划策“我”该怎么办？帮“我”出出主意.提示:不看，不管有没有老师监考，我们都要遵守考试纪律.教师讲述:“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力.掌握增强自控力的方法和技巧:增强“我不要”的力量；增强“我想

6、要”的力量；加强自我监控.目标导学二:止于至善活动三:说一说大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善.——选自《大学》(1)《大学》这本书的主旨是什么？提示:《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的陋习，在于使人达到完美的境界.“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求.“微尘”2004年底，印度洋突发海啸灾难.一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名.在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元

7、，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面.于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动.有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号.在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字.现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固

8、定品牌.(2)谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算.提示:行善在于心，在于行动.我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德.活动四:教材