人教部编版七年级下册道德与法治教案《生活需要法律》教学设计及反思

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1、第四单元走进法治天地第九课　法律在我们身边第1课时　生活需要法律1　教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标:激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标:通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标:知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义【重点难点】教学重点:生活与法律息息相关；法治的意义.教学难点:法律的产生和本质.2　教学过程一、导入新课《人民

2、的名义》赵德汉原型:亿元司长魏某国家能源局煤炭司原副司长魏某平时衣着简朴，经常骑一辆旧自行车上班，丝毫看不出家藏万贯.然而，这样的穷酸是装出来的.他还专门买了套房子放钱，受贿金额最终被认定为2.1亿多元.魏某案成了新中国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件.2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产.(多媒体播放视频——亿元司长现金清查画面曝光)教师总结:法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间.法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题.二、

3、新课讲授目标导学一:生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一:教材P84运用你的经验——法律与我们息息相关想一想:(1)图片中体现了哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示:老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法.食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等.(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示:如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发.如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾.强调:生活需要法律，生活离不开法律.活动二:教材P85探究与分享——理

4、解法律渗透到社会的方方面面(1)上述行为都是自觉的吗？(2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远.你赞成这一观点吗？(3)小组活动:请举例说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆、商场等.教师总结:生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整.法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活.(二)法律与个人活动三:权利义务相伴一生李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表.他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税.材料中的李华享有哪些权利？

5、履行了哪些义务？将下面的表格填写完整.李华的经历享有的权利履行的义务勤奋学习受教育受教育参军依法服兵役电厂工作劳动劳动被评为县人大代表选举权和被选举权自觉交纳个税依法纳税　　想一想:法律与个人有什么关系？教师讲述:在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间.活动四:教材P86探究与分享——法律相伴一生(1)学生自主独立完成教材P86连线题.(2)将学生分成若干小组，每个小组探讨:我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？提示:见下表.我们的权利相应的法律生命健康权宪法、民法通则、刑法等人身自由权宪法、民

6、法通则、刑法等人格尊严权民法通则、户口登记条例等受教育权义务教育法、教育法等智力成果权民法通则、知识产权法等财产权宪法、民法通则、刑法等劳动权劳动法等　　教师归纳:权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务.生活与法律息息相关.目标导学二:法治的脚步(一)认识法治活动五:法治的产生材料一:夏朝法律在古文献称“禹刑”.《左传•昭公六年》:“夏有乱政，而作禹刑.”西汉的《尚书大传》中有“夏刑三千条”的说法.东汉郑玄为《周礼》作注解时也说夏朝的刑法，有死刑200条，宮刑500条，膑〔bìn鬓〕刑(凿去膝盖骨)300条，劓〔yì易

7、〕刑(割掉鼻子)1000条，墨刑(在犯人面上或额上刺刻并涂墨)1000条，加起来共3000条.材料二:《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比(约公元前1792—前1750年在位)颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典.《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗.正