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《人教版六年级数学下册第1课时 圆锥的认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课时圆锥认识【教学内容】圆锥认识.（教材第31~32页例1及教材第35页练习六第1、2题）.【教学目标】1、认识圆锥,掌握它各部分名称及特征.2、认识圆锥高,掌握测量圆锥高方法.3、通过观察圆锥建立空间观念,培养学生观察能力,以及从实物抽象到几何能力.【重点难点】认识圆锥高及高测量方法.【教学准备】圆柱纸筒,布,圆锥形实物,圆锥模型,木板,多媒体课件,米（或沙子）,三角板,长方形,半圆形硬纸片.【情景导入】“魔术”导入,引出课题.1、出示一个圆柱,用这个圆柱外壳套住一个圆锥.教师:这是一个圆柱,谁能
2、说说它有什么特征？学生回答.2、教师:现在老师用一块布把这个圆柱遮住（边说边演示）.如果这个圆柱上底面慢慢缩到圆心时,那么圆柱将变成怎样呢？你能试着描述一下吗？学生回答.3、教师:现在看一看,老师能不能把这个圆柱变成你们说那样.教师喊一、二、三,揭开遮在圆柱上面布,露出一个圆锥.教师:像你们说一样吗？学生回答.4、教师:看到这个课题,你想知道什么呢？【新课讲授】1、初步感知.电脑出示圆锥实物图.教师:观察上面这些物体形状有什么共同点？教师利用课件动画光点闪烁,闪动实物图轮廓,移走实物模样,剩下图形轮廓,
3、抽象出圆锥几何图形.教师:这样图形叫圆锥.在我们生活周围,你们知道哪些物体是圆锥形?2、认识圆锥及各部分名称.（1）引导学生认真对照图形和模型观察.请一名学生上台指出哪是圆锥底面,哪是圆锥侧面.师:我们已经知道了圆锥底面和侧面,大家围绕下面几个问题同桌之间共同探讨.①圆锥有几个底面？是什么形状？②用手摸一摸圆锥侧面,你发现了什么?③用手摸一摸圆锥顶点,你有什么感觉？组织学生先独立思考,再在小组中相互交流,然后汇报.教师根据学生汇报结果小结:圆锥有一个底面,是圆形,有一个侧面,它是一个曲面,有一个顶点.（
4、2）怎样画圆锥平面图呢？示范:先画一个等腰三角形,它底边是虚线,然后画出它底面,底面要画成椭圆,最后标出顶点、底面、圆心、底面半径r.(师在黑板上画出来)学生试着在自己练习本上画.（3）认识圆锥高.师:圆锥高在哪里？圆锥高有几条？先让学生小组讨论交流汇报,然后全班讨论.教师:圆锥高就是指从圆锥顶点到底面圆心距离.（师在黑板上画出来）那么它有几条高一看就知道了.（1条）（4）测量圆锥高.教师:由于圆锥高在圆锥里面,我们不能直接测量它长度,怎样测量圆锥高呢？组织学生小组合作,交流汇报.课件演示测量过程,教师
5、叙述:①把圆锥底面放平;②用一块木板水平放在圆锥顶点上面；③竖直地量出平板和底面之间距离.同桌相互配合,动手测量手中圆锥高.教师:谁来展示一下你方法,有其它方法吗?教师:如果是圆锥形沙堆和粮堆,又怎样测量它高呢?(学生合作实验,并相互交流)（5）大家喜欢制作玩具吗？下面我们一起制作一个玩具,好吗？拿出你准备三角形、长方形硬纸片,快速转动,看一看它们是什么形状？（学生操作演示,小组内互相演示）【课堂作业】1、完成教材第32页“做一做”.2、完成教材第35页练习六第1、2题.答案:1、做一做:提示:亲自动手
6、测量出圆锥底面直径和高.2、第1题:蒙古包由圆柱和圆锥组成；墨水瓶由2个长方体和1个圆柱组成；建筑物由圆柱、圆锥、长方体组成.【课堂小结】通过这节课学习,你有哪些收获？让学生畅所欲言后,教师再加以小结.【课后作业】完成练习册中本课时练习.第1课时圆锥认识圆锥底面是个圆,侧面是一个曲面.从圆锥顶点到底面圆心距离是圆锥高.1、学生有了圆柱知识与技能基础,认识圆锥不成问题.2、在动手合作中进行学习,这是学生非常喜欢学习方式.3、学生想象力已经初步形成,这对于学生认识图形很有帮助.
