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《沪教版九年级化学专题汇编：《奇妙的二氧化碳》专题练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《奇妙的二氧化碳》专题练习【基础练习】1、自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、稀有气体2、“低碳经济,低碳生活”已成为社会发展和家庭生活的主流.下列做法符合“低碳”理念的是()A、卫生纸替代手帕 B、鼓励使用塑料袋C、利用太阳能发电 D、提倡使用私家车3、下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A、都比空气重 B、都可以用碳和氧气反应得到C、都有还原性 D、都能和澄清石灰水发生反应4、节能减排、低
2、碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性B、二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料C、二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化D、进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒5、请你从提供的试剂中选择一种试剂,除去氧气中混有的二氧化碳杂质.提供的试剂有：①氢氧化钠溶液；②稀盐酸；③水.你选择的试剂是_______（填序号）,发生反应的化学
3、方程式是_____________________；在此实验过程中,氧气中又混入了其他杂质,该杂质是_______.6、中国政府关于减排的承诺,充分展示了中国谋发展、促合作、负责任的大国形象.目前,“低碳”正成为国民的共识.(1)CO2含量增多,温室效应增强.近几十年来,大气中CO2含量增多的主要原因是_________________________________________________________________________.(2)减少大气中二氧化碳含量的研究.①将空气中的二氧化碳输送到
4、冰冷的深海中贮藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大,原因是_____________________.但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡.用化学方程式表示二氧化碳使海水酸度增加的原因：__________________________________________.②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷.这个反应的化学方程式为__________________________________________.(3)节能减排,低碳生活.①
5、今年3月28日,鞍山市许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时.下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是_______（填序号） A、节约能源 B、减少温室气体排放 C、欣赏城市夜景 D、关注全球气候②低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是____________________________.7、潜水艇有两种供氧的装置：第一种是储备压缩氧气,第二种是在紧急情况下才使用的以过氧化钠(Na2O2)作供氧剂.小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生了浓厚的兴趣,于是他在老师的指导下展开了以
6、下的探究活动：[查阅资料]a、过氧化钠用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合,将人们呼出的CO2转换成O2,以供呼吸之用.b、二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种,一种是氧气,另一种是化合物.c、人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气.(1)小红利用下图的B、C、D、E装置组合和有关药品制取并收集氧气.若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则B中装置可采用上图中的_______（填序号）,E中装置可采用上图中的_______（填序号）；B中反应的化学方程式为______________.(2)C
7、O2与过氧化钠反应除生成氧气外还生成什么物质？[作出猜想]CO2与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种猜想：①是碳酸；②是氢氧化钠；③是碳酸钠.通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想_______（填序号）一定是错误的,理由是_______________________________________________________________.[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性,请完成下述实验报告：[反思与交流]小红用图中A所示方法来代替B装置进行实验
8、,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意小红的做法？_______（填“是”或“否”）,原因是_____________________________________________________________________________.【拓展提优】1、下列可用于人工降雨的物质是()A、食盐B、干冰C、氨水D、石墨2、下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是()A、观察气体颜色
