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《沪教版九年级化学专题汇编：第二章 奇妙的二氧化碳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、奇妙的二氧化碳【基础巩固】1、用下列灭火器给图书馆灭火,不会给图书资料造成损坏的是().A、二氧化碳灭火器 B、干粉灭火器C、泡沫灭火器 D、三者均可2、在日常生活和工农业生产中,下列做法错误的是().A、用天然气作燃料B、用干冰进行人工降雨C、进入未开启的菜窖前,先做灯火试验D、进入废弃的煤矿井,用火把照明3、实验室制取氧气、二氧化碳时,它们的收集方法相同的是().A、排水集气法 B、向下排空气法C、排食盐水集气法 D、向上排空气法4、区别氢气、氧气、二氧化碳、空气四瓶无色气体,最简单的方法
2、分别是().A、将气体通入澄清石灰水B、将气体通入紫色石蕊试液C、试验四种气体的溶解性D、用燃着的木条检验5、下列反应中既是氧化反应,又是化合反应的是().A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B、二氧化碳与水反应C、加热碳酸产生二氧化碳D、“干冰”升华成二氧化碳气体6、下列有关二氧化碳性质的实验,无明显现象的是().7、二氧化碳能够灭火的主要原因是().A、它能降低可燃物的着火点,且密度比空气大B、它能使可燃物与空气隔绝,且能降低可燃物的着火点C、通常情况下,它不燃烧,不支持燃烧,且密度比空气小D、通常情况下,它不燃烧,不支持燃烧
3、,且密度比空气大8、除去热水瓶胆内的水垢（主要成分是碳酸钙）,最好采用的方法是().A、猛击后用大量水冲洗B、用大量的水浸泡C、加入适量的稀盐酸后用水冲洗D、用热的纯碱溶液冲洗9、二氧化碳是人类生存不可缺少的物质.自然界中产生二氧化碳的途径主要有_______（写出两种）；消耗二氧化碳的途径主要是_______.空气中二氧化碳含量的增加,加剧了_______效应而使气温上升.为了维持大气中二氧化碳的平衡,可以采取的措施是_______（举一例）.10、树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体,还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气
4、,起到改善环境的作用.通常晴天时,每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用,则：(1)某公园中叶片面积约为100万平方米,在一个月（按20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体_______. (2)空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”,导致地球气候变暖.①空气中二氧化碳的主要来源是____________________________,②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是___________________________________.11、某化学兴趣小组实验测出,人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
5、(1)请你判断：X是_______.(2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_______.(3)请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体,它是_______,为了检验这种气体,你的实验方法是_____________________（简述操作方法和现象）.(4)请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出的气体中它的体积分数却减少了,原因是____________________________.【拓展提优】12、某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如右图）,拉动铜丝,把布袋
6、浸入醋酸后有气泡产生.则下面叙述错误的是(). A、蓝色石蕊试纸变红色 B、可以控制反应的发生和停止 C、可验证醋酸比碳酸的酸性弱 D、所用材料体现了资源利用意识13、超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态,目前应用最广泛的是超临界二氧化碳,它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等.下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是(). A、超临界二氧化碳是新合成的一种物质 B、超临界二氧化碳是由CO2分子构成的 C、超临界二氧化碳溶解某些物质后,二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D、用超临界二氧化碳代替氟利昂,可减轻大量使用氟利昂对大气
7、臭氧造成的破坏14、依据联合国《京都议定书》公约,要求限制二氧化碳、二氧化硫等气体的排放量,以控制日趋严重的环境污染,保护人类居住的地球.(1)如果大气中二氧化碳等气体含量过高,会引起全球变暖,这种现象称为_______.(2)为了减少大气中二氧化碳的含量,下列建议可行的有_______（填字母）.A、大量植树造林,禁止乱砍滥伐B、禁止使用煤、石油、天然气等燃料C、开发太阳能、风能、地热能等清洁能源15、在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快
8、.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究. 【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？ 【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同； ②所用盐酸的溶质质量分数不同； ③还可能是____________________. 【设计实验】 (1)验证猜想
